رواية وجهة نظر المؤلف 13

في اليوم التالي ، على الرغم من أنني حاولت أن أكون هادئًا قدر الإمكان ، كان الناس يسرقون أحيانًا نظرات في اتجاهي.

الآن كنا في منتصف فصل الهندسة وكنت أحاول التركيز. بدأت النظرات العرضية المستمرة تثير أعصابي. لقد شعرت كما لو أنني كنت عامل الجذب الرئيسي داخل معرض حديقة الحيوان.

على الرغم من أن هذا الفصل لم يكن شائعًا بشكل خاص ، فقد وجدته رائعًا إلى حد ما. كانت المفاهيم التي كانوا يتحدثون عنها أكثر تقدمًا بكثير مما كانت عليه في عالمي السابق.

ولكن بسبب هذا على وجه التحديد كنت مهتمًا جدًا ؛ ولهذا السبب كنت منزعج بشكل خاص من التحديق المستمر من الناس في صفي.

لا أستطيع التركيز إذا كنتم تحدقون في وجهي!

"باستخدام مرآة بزاوية ، قمنا بتقسيم شعاعي الليزر إلى شعاعين منفصلين. ثم يشكل هذا شعاعًا شعاعيًا وشعاعًا منعكسًا. وبالاتجاه في اتجاهات مختلفة ، ينعكس كلاهما عن المرايا الزاوية الأخرى ، وباستخدام لوحة F48 ومعالج g450 يمكننا معالجة الحزم بحيث يمكن للبرنامج اكتشاف الحركات البشرية وعندما يندمج هذان الشعاعتان معًا ، يتم إنشاء صورة ثلاثية الأبعاد."

حسنًا ، لقد كانت بالتأكيد دورة ممتعة ولكن هذا لا يعني أنني أستطيع فهمها. في الواقع ، تمكنت فقط من استيعاب 1٪ من محتويات الدورة.

مثل ماذا كان بحق الجحيم لوحة F48 أو معالج g450؟

سأبقى فقط وأتظاهر بأنني فهمت كل ما قاله الأستاذة. كانت دورة غير إجبارية على أي حال ، لذلك لم أكن بحاجة إلى المجيء إلى هنا حقًا.

ومع ذلك ، على الرغم من أنني لم أفهم شيئًا ، إلا أن حقيقة أنهم كانوا يستكشفون تقنية التصوير المجسم أثارت اهتمامي. لم تكن مثل هذه التكنولوجيا موجودة في عالمي ، حيث كان أفضل ما يمكن أن يبتكروه هو الهواتف المزودة بشاشات تعمل باللمس.

لم تكن التكنولوجيا في عالمي متقدمة بما يكفي لابتكار أجهزة ثلاثية الأبعاد نقية.

دينغ! دونغ!

"يا إلهي ، يبدو أن الفصل قد انتهى. سأراك في المرة القادمة"

حزمت أغراضها ، ابتسمت أستاذة الهندسة وغادرت الفصل.

لم يُعرف الكثير عن أستاذة الهندسة بصرف النظر عن حقيقة أنها كانت قوية جدًا على ما يبدو.

على الرغم من أنها لم تعد في أيام شبابها ، إلا أنها كانت لاتزال تتمتع ببشرة عادلة مثل اليشم الغير مصقول مع الجمال والأناقة والنعمة التي لا يمكن تحقيقها إلا على مدى سنوات من النضج. شعرها البني الحريري الذي كان مربوطًا في شكل ذيل حصان مضفر استقر بهدوء على كتفها الأيمن. كان تعبيرها الذي يبدو دائمًا مبتسمًا يحمل سحرًا خفيًا في الداخل جعل الجميع يشعر بالدفء الأمومي منها.

على الرغم من أنني كنت مؤلف الرواية ، إلا أن هناك العديد من الشخصيات التي قابلتها أثناء إقامتي هنا كانوا أشخاصًا لم يظهروا في قصتي مثل هذه الأستاذة.

بعد أن مكثت هنا لمدة أسبوع تقريبًا ، وجدت أن هذه الأستاذة هي الأكثر إرضاءً من بين كل من قابلتهم حتى الآن. لقد كانت لطيفة ولم تُظهر معاملة تفضيلية تجاه بعض الطلاب ، على عكس الأساتذة الآخرين الذين أظهروا بشكل صارخ محاباة تجاه الموهوبين أو الذين يتمتعون بدعم كبير.

كان معظم الأساتذة "عباقرة" درسوا هنا ذات مرة أو حققوا العديد من الإنجازات تحت أحزمتهم. كان لديهم جميعًا فخرهم الخاص ، وبالتالي لم ينتبهوا إلا إلى الطلاب المتفوقين مع تجاهل الطلاب المتوسطين.

على الرغم من أنهم لم يقولوها مباشرة على وجوهنا ، إلا أن تعبير المعلم يمكن أن يخبرنا بكل شيء. 'لماذا علي أن أتعبأ بتعليمك؟ هل انت مستحق؟

حتى لو لم يتم اعتبارهم متميزين مثل كيفن والآخرين ، فإن مجرد حقيقة انهم تمكنا من التسجيل في القفل تعني أنهم كانوا أفرادًا قادرين.

خذ المالك السابق لهذا الجسد كمثال. على الرغم من أنه كان واحداً من أدنى مرتبة في الفصل ، الا أنه إذا كان سيذهب إلى أي أكاديمية أخرى من الممكن اعتباره موهبة بالجانب الاعلى من المتوسط حيث كان من الصعب الحصول على مواهب من رتبة D في هذه الأيام بسبب استمرار تناقص عدد السكان.

كان العالم غير عادل.

بعد أن تركت فصل الهندسة ، عدت بهدوء إلى غرفتي لأتغير. كان الفصل التالي هو "التعاون التكتيكي" وهو دورة جديدة تستخدم التكنولوجيا الافتراضية لتدريب الطلاب. لقد تأثرت كثيرًا بهذا الفصل لأن الواقع الافتراضي كان شيئًا لا يمكنك العثور عليه إلا في الأفلام والروايات.

خلعت الزي الأزرق الفاتح الذي يشير إلى أنني كنت في سنتي الأولى ، وأخذت بدلة ضيقة من الجلد الأزرق الداكن وارتديتها.

تم فصل الزي الرسمي إلى ثلاثة ألوان مختلفة ، الأزرق الفاتح ، والأخضر الداكن ، والأحمر الدموي. تم ارتداء اللون الأزرق الفاتح في السنة الأولى ، والأخضر الداكن في السنة الثانية ، والزي الأحمر الدموي في السنة الثالثة. تم ترتيبها على هذا النحو بحيث تتمكن النقابات التي جاءت لمراقبة / استطلاع الطلاب بهذه الطريقة من التفريق بين السنة الأولى والثالثة. مع كون السنة الثالثة هي هدفهم الأساسي لأنهم كانوا على بعد عام واحد فقط من التخرج.

بينما كنت أعاني من أجل ارتداء البدلة الضيقة ، لم يكن بإمكاني إلا أن ألعن الأشخاص الذين صمموا هذه البدلة.

كانت كلمة "مريحة" آخر كلمة خطرت ببالي عندما حاولت ارتداء هذه البدلة الضيقة. دعنا لا نذكر حقيقة أن ارتداء البدلة استغرق حوالي 5 دقائق ، ولكن كما يوحي الاسم ، كانت البدلة "مشدودة للجلد" مما يعني أنني يمكنني أن أشعر بضغط شديد على كل عضلاتي بسبب البذلة.

لقد جعل ارتداء البدلة حركاتي قاسية للغاية. نظرًا لأني كنت شديد الصلابة بدا الأمر كما لو كنت أسير مثل إنسان آلي ، علاوة على ذلك ، بالنظر إلى مظهري في المرآة ، تمنيت أن أجد مكانًا لأدفن فيه نفسي.

محرج جدا.

لحسن الحظ ، كانت المسافة بين مسكني ودورة "التعاون التكتيكي" قريبة ، مما أنقذني من الإحراج من رؤيتي بالبدلة.

تم تقسيم الحرم الجامعي الذي يغطي مساحة خمسة كيلومترات مربعة إلى 8 أقسام ، A ، B ، C ، D ، E ، F ، G ، H.

كانت منطقة المحاضرات تقع في القسم "A" ، وكانت تلك المنطقة هي المكان الذي توجد به قاعات المحاضرات. كانت تقع في أعلى الجانب الأيسر من الحرم الجامعي وتتألف من ثلاثة مبانٍ بيضاوية الشكل كان كل منها بنفس الحجم. سبب وجود ثلاثة أبنية هو أن السنة الأولى والسنة الثانية والثالثة كانت مفصولة.

كان القسم B منطقة خالية من الطلاب حيث توجد مكاتب الأستاذ. إذا كنت بحاجة إلى طرح أسئلة أو مقابلة الأستاذ بعد الفصل ، فسيتعين عليك الذهاب إلى القسم "B". كان يقع بجوار القسم "A" ويتألف من مجمع كبير به مبنى شبيه بالهرم الزجاجي طويل في وسط المجمع.

كان القسم C حيث توجد المعامل ومرافق البحث. لكي يتمكن شخص ما من الوصول إلى المختبر ، يجب أن يشرف عليه أستاذ في حالة حدوث خطأ ما. وبسبب المخاطر التي يشكلها المرفق ، كان القسم C بعيدًا عن الأقسام الأخرى وكان محاطًا بدفاعات من الدرجة العسكرية.

كان القسم D هو المكان الذي كنت اذهب اليه حاليًا وكان المكان الذي توجد فيه غرفة الواقع الافتراضي. كانت غرفة مليئة بالكبسولات التي يمكن لكل طالب استخدامها لدخول العالم الافتراضي. كانت تقع تحت الأرض وتبعد بضعة كيلومترات عن مساكن الطلبة التي كانت تقع في القسم E.

في القسم E ، تم تقسيم مساكن الطلبة إلى خمسة مبان مختلفة كل مبنى أكبر من الآخر. كان الأبعد والأكثر روعة من حيث المظهر هو مبنى "الجرذ الذهبي". كان أرخص سكن في الحرم الجامعي وكان المكان الذي يقيم فيه الأشخاص الذين لا يستطيعون دفع تكاليف المرافق.

بجوار مبنى "الجرذ الذهبي" كان مبنى "الخروف المقرن" وهو المكان الذي كنت أقيم فيه حاليًا. كانت الظروف أفضل قليلاً من مبنى "الجرذ الذهبي" ، لكنه لم يكن شيئًا مقارنة بالمباني الثلاثة التالية ، مباني "مانتيكور" و "هيدرا" و "ليفياثان".

بدءًا من مبنى "مانتيكور" ، كان لكل شخص مرفق تدريب شخصي خاص به مثبت داخل غرفته يتبعه خادم شخصي مخصص يلبي جميع احتياجاته.

يوفر مبنى "هيدرا" ، مثل مبنى "مانتيكور" ، مرافق تدريب شخصية بالإضافة إلى خادم شخصي. ومع ذلك ، كانت مرافق التدريب أكثر تقدمًا ، كما أنها زودت الطلاب بوجبات شخصية وخطط نظام غذائي. تم طهي جميع الوجبات من قبل طهاة محترفين ، وجميع المكونات التي يقدمونها مصنوعة من أعشاب وحوش نادرة.

أخيرًا ، كان هناك مبنى "ليفياثان". المبنى الوحيد الذي لا يمكن الوصول إليه بالمال. كان هذا هو المكان الذي أقام فيه "النخب". بغض النظر عن مدى ثرائك ، ما لم تثبت أنك موهبة فريدة من نوعها ، فلن تتمكن أبدًا من الدخول هنا. تم إنشاء هذا المبنى على أمل رعاية المواهب المستقبلية التي يمكن أن تقاتل وتصد الشياطين التي تنتشر في جميع أنحاء العالم. تم التركيز بشدة على إنشاء هذا المبنى ، حيث سيتم رعاية ركائز المستقبل للبشرية. كان هناك كل ما تريد ، . مرافق التدريب ، والطعام الراقي ، والخدم ، وحمام السباحة ، وغرف الواقع الافتراضي ، ومرافق البحث المؤمنة للغاية ، إذا شعرت أن شيئًا ما مفقودًا ، فكل ما عليك فعله هو السؤال فقط وسيتم بناؤه في اليوم التالي.

القسم G هو المكان الذي يقع فيه مرفق التدريب وكان داخل مبنى معماري كبير مربع. كان على بعد دقيقتين تقريبًا من القسم "A" و 5 دقائق من القسم "H". لأنه كان منشأة تدريب عامة ، كان على المرء أن يحجز مكانًا مسبقًا من أجل استخدام المرفق.

أخيرًا ، القسم H ، المنطقة التي تحتوي على المكتبة بالإضافة إلى "المكعب". كان "المكعب" منطقة محظورة حيث يمكن فقط للأفراد ذوي التصنيف العالي الدخول. والسبب في اعتبارها منطقة محظورة هو أنها كانت تخزن فيها جميع كتيبات التدريب السرية ، وكذلك الأدوية الصالحة والأعشاب. تم أيضًا تخزين الكتيبات التي كانت قابلة للمقارنة مع [أسلوب كيكي] داخل المنشأة لتوضيح مدى أهمية هذه المنطقة.

عند وصولي إلى غرفة الواقع الافتراضي ، لاحظت أن كل شخص تقريبًا يسير بطريقة تشبه الروبوتات مما جعلني أضحك ضحكة خافتة.

من الواضح ، لم يكن الجميع على هذا النحو ، حيث كان البعض يسير على مهل ببدلتهم الضيقة مما يشير إلى أن هذه ربما لم تكن المرة الأولى التي يستخدمون فيها الواقع الافتراضي.

نظرًا لأننا كنا نرتدي بدلات ضيقة ، تم فصل الأولاد والبنات إلى غرف مختلفة ، وهو أمر محبط بعض الشيء لأنني لم أكن أفكر في رؤية أماندا والآخرين في هذا الزي.

في الواقع بالتفكير ثانية نسيت ذلك. منذ أن كنت مؤلف الرواية ، عرفت شخصيات الشخصيات الرئيسية بشكل أفضل ، وبالتالي عرفت أنه إذا كنت سألتقط لمحة عنها بهذه البدلة ، فستكون أيامي معدودة.

"حسنًا ، يرجى إلقاء نظرة على الجميع هنا"

وبالمثل ، أرتدي البروفيسور زيا ضيقا ودخل الغرفة ،حيث لفت انتباه جميع الحاضرين.

كان الأستاذ المسؤول عن هذا الفصل يقف شامخًا ، وشعره أسود أنيق ونظرة حادة. كانت لديه حاليًا ابتسامة لطيفة على وجهه وهو يحمل قرصًا صغيرًا و سجل.

بالنظر إلى سلوكه اللطيف الهادئ الذي جعله يبدو وكأنه ألطف شخص على وجه الأرض ، سخرت سراً.

"أنا أعرف من أنت حقًا ..."

كان الأستاذ الذي كان مسؤولاً عن فصل الواقع الافتراضي يُدعى ألفونس تيبوت وكان في الواقع شخصية رئيسية في الفصول الأولى من القصة.

باختصار ، يمكن أن يكون ما قد تعتبره رئيسًا صغيرًا.

على الرغم من أنه لم يكن شريرًا مصنّفًا ، إلا أنه يمكن اعتباره خصمًا صعبًا للبطل الحالي.

كان الشيطان الذي وقع معه اتفاقًا من قبيلة الظل ، التي كانت فرعًا فرعيًا لعشيرة الجشع التي كانت واحدة من العشائر السبع الرئيسية لعشائر الشياطين.

انقسمت الشياطين إلى سبع عشائر ، كل منها حسب الخطايا السبع المسيحية المعروفة للبشرية ، الكبرياء ، الجشع ، الغضب ، الحسد ، الشهوة ، الشراهة ، الكسل.

كل عشيرة كان يقودها دوق شيطاني الذي كان قويًا إن لم يكن أقوى من كبار المديرين التنفيذيين في المجال البشري ، أو ما يعادله من رتب من قوات الأمن الخاصة.

وفوقهم كان الملك الشيطاني ، الذي يمكنه في الوقت الحالي القضاء على البشرية جمعاء بضغطة من يده. ومع ذلك ، بسبب قوته الهائلة ، تم تقييده حاليًا من قبل قوى مختلفة تمنعه من دخول المجال البشري.

كان هذا بالطبع حتى وقوع الكارثة الثالثة ، وهي بداية الحرب الحقيقية بين البشرية والشياطين.

لقد كنت في الواقع ممتنًا جدًا لحقيقة أنني كنت أدنى مرتبة في الفصل لأن ذلك يعني أنه تم توجيه قدر ضئيل من الاهتمام إلي. بصرف النظر عن التنمر في بعض الأحيان ، كنت أعيش حياة مريحة تمامًا ، على عكس كيفن الذي كان دائمًا تحت مراقبة زملائه الغيورين والأشرار الذين يتخوفون من موهبته الساحقة.

"نظرًا لأن الجميع موجود ، سأبدأ الكبسولات ويمكنك الدخول عندما أقول ذلك"

عندما رأى البروفيسور تيبوت أن الجميع كانوا حاضرين ، ابتسم وتوجه نحو مكتبه حيث توجد شاشة كبيرة.

بكتابة بعض الأوامر على الشاشة ، نادى أسماء كل طالب على حدة.

"رين دوفر ، يرجى إفساح المجال لكبسولة 55"

عندما سمعت اسمي ينادي ، احتوت على حماسي وشق طريقي نحو الكبسولة المحددة.

بتجاهل الضحك الصادر عن بعض زملائي في الفصل ، والذين كانوا يهمسون بكلمات مثل "ريفي" أو أي ملاحظات وقحة أخرى ، اقتربت بحماس من الكبسولة الخاصة بي.

تمكنت أخيرًا من الدخول إلى العالم الافتراضي الذي لم أتمكن من رؤيته إلا في الأفلام.

دخلت الكبسولة وضبطت الخوذة على رأسي ، انتظرت بصبر تعليمات الأستاذ.

"الطالب دوفر هل كل شيء على ما يرام؟"

"نعم"

"حسنًا ، ستبدأ المحاكاة الافتراضية في 3..2 ... 1 ..."

تاك

آخر شيء سمعته هو صوت الضغط على مفتاح قبل أن يظلم كل شيء.

The Author's POV

13 الفصل