رواية وجهة نظر المؤلف 12

على مدار الأيام القليلة التالية ، تمكنت من الحصول على فهم جيد للكتاب.

بعد تجربة الكتاب في كل مناسبة يمكنني الحصول عليها ، تمكنت من معرفة الاستخدامات الرئيسية للكتاب.

أولاً ، كلما أردت تغيير شيء ما داخل الكتاب ، سيتم استهلاك مانا.

بناءً على ما قمت بتغييره ، تم استهلاك كمية مختلفة من مانا لاستكمال التغيير الذي أجريته.

على سبيل المثال ، لنأخذ مثال غرفة الجاذبية.

لقد غيرت إعداد غرفة الجاذبية من 2 جرام إلى 4 جرام. في ذلك الوقت ، استهلك الكتاب ما يقرب من ثلاثة أرباع مانا.

في نفس اليوم ، بعد تناول جرعة رخيصة ب 50 U لتجديد مانا ، حاولت مرة أخرى ، لكن هذه المرة غيرت إعداد الجاذبية من 4 جرام إلى 3 جرام.

كانت النتيجة أن نصف مانا قد استهلك.

بفضل هذا تمكنت من معرفة أن التغيير الذي تم إجراؤه في الكتاب يتناسب مع استهلاك المانا. بمعنى أنه كلما زاد التغيير الذي أجريته في الكتاب كلما استهلكت المزيد من المانا.

للتحقق من ذلك ، حاولت وضع '6g' ، وهو ما يؤسفني فعله الآن ، لأنني كدت أن أفقد الوعي بسبب امتصاص كل المانا داخل جسدي.

عندما تمكنت من استعادة بعض القوة ، وجدت أن المانا قد استنفدت تمامًا. عندما ألقيت نظرة خاطفة على الكتاب لأرى التغييرات التي أحدثها ، لم أستطع منع نفسي من الانهيار في العرق البارد. على ما يبدو ، لقد كسر البطل إحدى ساقيه نتيجة تدخلتي.

قمت بتجديد المانا بسرعة باستخدام جرعة رخيصة أخرى ، وأعدتها على الفور إلى 2 جرام والتي وجدت أنها أفضل إعداد للجاذبية لـ البطل.

الشيء التالي الذي جربته كان 15 جرامًا. أردت أن أرى ما سيحدث إذا كان التغيير يتجاوز إمكانياتي.

كانت النتيجة أنه بعد 5 ثوانٍ بالضبط من إجراء التغيير ، عاد التغيير بسرعة إلى "2g" كما لو أنه لم يحدث أبدًا.

الشيء التالي الذي اكتشفته حول الكتاب هو أنه كان متقدمًا بعشر دقائق عن الجدول الزمني الحالي. بمعنى أنه يخبرني ما يحدث في المستقبل إلى 10 دقائق .

علاوة على ذلك ، اكتشفت أنه عندما تزامنت الأحداث الموجودة في الكتاب مع الجدول الزمني الخاص بي ، لم يعد بإمكاني إضافة المزيد من التغييرات إلى الكتاب.

على سبيل المثال ، "كيفن يخرج من غرفة التدريب".

عندما تظهر هذه الكلمات في الكتاب ، فهذا يعني في الواقع أن كيفن سيخرج من غرفة التدريب بعد 10 دقائق من الآن.

لذلك عندما يخرج كيفن بالفعل من غرفة التدريب في الوقت الفعلي ، لم يعد بإمكاني إجراء أي تغييرات في الكتاب. من هذا ، استطعت أن أستنتج أن الكتاب لا يمكن أن يغير الماضي ، ولكن فقط يغير مستقبلًا.

لقد كنت محظوظًا جدًا في الواقع لأنني استخدمت الجرعات لتجديد المانا الخاص بي حيث كنت سأكون في حالة سيئة إذا كان البطل قد جرح نفسه في اليوم الأول.

آخر شيء اكتشفته هو أن الكتاب يعطيني فقط منظور كيفين. هذا يعني أن الكتاب في الواقع عديم الفائدة بالنسبة لي لأنني لست كيفن.

لم أكن حزينًا بشكل خاص لهذه الحقيقة حيث يمكنني استخدام هذا الكتاب لتحديد ما إذا كان بإمكاني مساعدة كيفن دون الحاجة إلى فضح نفسي.

...

يصادف اليوم اليوم الرابع لبدء الدراسة ، واليوم هو أول درس غير عملي لي منذ وصولي إلى هنا.

نظرًا لأن الأشخاص عادةً ما يأتون إلى القفل لتطوير قدراتهم ، فقد استندت معظم الدروس إلى القتال الحقيقي وتدريب الجسم ، مما يجعل الدروس النظرية نادرة جدًا.

التشريح الجزيئي

كان هذا هو اسم المحاضرة النظرية. فئة معقدة بشكل لا يصدق تدرس اجساد كل من الغيلان والوحوش.

كان البروفيسور ثيودور رومبهاوس ، وهو باحث مشهور حصل على الكثير من الجوائز على اسمه ، هو الأستاذ المسؤول عن هذا الفصل. كان هو وفريقه مسؤولين بمفردهم عن اكتشاف الغموض الذي يفسر سبب هيجان الوحوش بعد أن غزت مانا الغلاف الجوي.

كان البروفيسور رومبهاوس رجلاً ممتلئ الجسم في منتصف العمر بشعر أبيض مجعد ومزاج هادئ. لولا حقيقة أن عينيه كانتا مفتوحتين حاليًا على المخلوق الضخم الموضوعة على الطاولة أمام الفصل ، لكان من السهل أن يظن الناس أنه العم اللطيف في الحي.

"كما نرى ، يبلغ طول جناحيها حوالي 1.8 متر ، وهي تختلف اختلافًا جذريًا عن سابقتها الحمامة التي يبلغ طولها حوالي 70 سم. وهذا يزيد بمقدار 2.6 مرة في الطول!"

صرخ البروفيسور بحماس وهو يداعب المخلوق العملاق على الطاولة. يمكنك أن تسمع من صوته أنه كان منشغلاً بشكل لا يصدق بالمخلوق الذي أمامه.

"بعد بحث طويل ، تمكنا من تحديد سبب النمو الهائل للحمام. كما تعلمون جميعًا ، كان فريقي مسؤولاً عن اكتشاف سبب هياج الوحوش عند وجود المانا."

أخيرًا ، رفع البروفيسور رومبهاوس عينيه عن المخلوق الضخم ، وألقى نظرة فاحصة على الفصل وسأل.

"الآن هل يمكن لأي شخص أن يخبرني لماذا يتمكن البشر من الحفاظ على سلامتهم العقلية بينما لا تستطيع الحيوانات ذلك؟"

نظرًا لأن هذا كان معروفًا للجميع ، فقد تم رفع الكثير من الأيدي. منذ أن كنت أرغب في الاندماج ، رفعت يدي أيضًا دون التفكير كثيرًا.

"أنت على اليسار"

"..."

إنه ينظر إلي ، أليس كذلك؟ فقط للتأكد من أنني نظرت خلفي لأرى ما إذا كان أي شخص يرفع أيديهم. لا تريد أن ينتهي بك الأمر في واحدة من تلك المواقف المحرجة حيث تعتقد أن الأستاذ يشير اليك ولكن يتضخ أنه كان يلوح في الواقع للشخص الذي يقف خلفك.

"لا ، لا تنظر خلفك ، أنا أتحدث إليك!"

"أنا؟"

"بحق الإله! نعم أنت!"

هذا اللقيط! هل هذه هي الطريقة التي تتحدث بها مع خالقك!

أمبيتابا هذا الراهب المسكين سيكون خيرًا لمرة واحدة.

تظاهرت بالغرق في التفكير العميق ، نظرت إلى الأستاذ قبل أن أبدأ الحديث. بالطبع ، أتظاهر بالتوتر في البداية حتى لا أكون بارز. إذا تصرفت بثقة ، فسيؤدي ذلك إلى جعل الأستاذ يفترض تلقائيًا أنني كنت أعرف الكثير من الاشياء ، مما سيؤدي إلى طرحه على المزيد من الأسئلة في المستقبل والتي لم أرغب فيها.

"آه ، أم. مقارنة بنا نحن البشر .. أوم ... الحيوانات ليس لديها قشرة دماغية متطورة مثل قشرتنا. نظرًا لأن المانا تحفز نظامنا العصبي ، فإنها تحتاج منا دون قصد إلى ... أم ... لمعالجة المانا في أجسامنا لإعادة توجيهها إلى المناطق الصحيحة في الجسم بحيث لا تتراكم في منطقة معينة من الجسم. ولأننا نتواصل بشكل مختلف عن الوحوش ، فإننا نمتلك القدرة على التفكير والتفاعل مع المواقف التي تكون فيها الوحوش غير قادرة من. لذلك عندما يتم تقديمها بقوة غازية تسمى مانا ، بسبب ضعف ذكاء الوحوش ، فإنها غير قادرة على الاستجابة للموقف الذي يتسبب في تراكم المانا داخل أجسادهم ببطء ، وتحديداً دماغهم ، مما يجعلهم هائجون ببطء. هذه العملية يُعرف باسم تسمم مانا "

"إجابة رائعة ..."

أعجب بإجابتي ، كان البروفيسور رومبهاوس على وشك التصفيق عندما لاحظ أنني ما زلت لم أكمل حديثي.

"هناك حلان لحل هذه المشكلة. أحدهما هو انتظار الطبيعة لتأخذ مجراها والسماح للوحوش بالتطور ببطء مما يسمح لها بمعالجة مانا ، أو ثانيًا استخدام المساعدة الخارجية مباشرة لتحفيز المانا داخل الوحوش. ببساطة ، منذ انهم لا يمكنهم استخدام عقولهم لتحفيز مانا ، فلماذا لا يستخدمون الاشياء الأخرى؟ "

"على سبيل المثال ، إذا استخدمنا تقنية الدورة الدموية العادية مثل تقنية [كوكبة النجوم الثلاثة] وحفزنا بشكل مباشر حيث تتركز المانا بطريقة تحفز الجهاز العصبي للبا ..."

"قف هناك!"

"هاه؟"

أثناء حديثي سمعت صراخًا عاليًا وشعرت بيدين كبيرتين تمسكني.

"كرر ما قلته للتو!"

"هوه وما الذي يحدث؟"

أجبت مرتبكًا عندما وجدت وجه البروفيسور رومب هاوس يعلق أمامي. كنا قريبين جدًا لدرجة أن أنفه كان على بعد بوصات من وجهي.

عند إلقاء نظرة خاطفة ، لاحظت أن الجميع يحدق في وجهي بصدمة ، حتى ميليسا الطالبة الذكية في الفصل نظرت إلي لبضع ثوان.

ماذا حدث؟

أنا متأكد من أنني قرأت المعلومات العادية فقط. يجب على الجميع معرفة هذه الأشياء ...

"كرر ما قلته للتو!"

صاح الأستاذ رومبهاوس بأعلى صوته. حتى أنني يمكن أن أشعر ببعض بصاقه يتناثر على وجهي.

عندما كنت على وشك الاحتجاج ، لاحظت عينيه المسعورتين تحدقان في وجهي ، وقررت عدم القيام بذلك.

"مقارنة بنا هم ..."

"لا! ليس هذا الجزء!"

جفل وأخذت خطوة إلى الوراء ، أحدق في حيرة في الأستاذ.

تريدني أن أكرر مرة ، ولكن عندما افعل لا زلت تصرخ في وجهي ، هل أنت بخير عقليًا؟

ملاحظة تعبيري ، ورؤية الجميع يحدق به. هدأ البروفيسور رومبهاوس وتراجع خطوتين.

"السعال والسعال آسف لذلك".

"لا ، لا ، لا مشكلة"

قلت كما لوحت بيدي.

"عزيزي الطالب ، هل يمكنك أن تكرر الجزء الأخير مما قلته ، حول العمليتين اللتين يمكنهما علاج وحوش تسمم مانا."

عابس ، نظرت إلى الأستاذ متشككًا. هل فاتني شيء؟

"هناك حلان في علاج تسمم مانا. أحدهما هو ترك الطبيعة تأخذ مجراها خلال التطور ، والآخر من خلال المساعدة الخارجية."

"ماذا تقصد بالمساعدات الخارجية؟"

قاطعني البروفيسور مرة أخرى ، نظر إليّ البروفيسور رومبهاوس بعيون متلألئة.

بعد خطوتين إلى الوراء نظرت بحذر إلى الأستاذ.

"سيدي أنا من الإناث"

"هاه؟"

"...!"

بعد بضع ثوانٍ ، كان بإمكانك سماع هدير الأستاذ رومبهاوس الغاضب مدويًا في الفصل لأنه فهم ما قلته.

"لست في حالة مزاجية لنكاتك السخيفة ، كرر ما قلته للتو من قبل !!"

دينغ! دونغ! دينغ! دونغ!

"يبدو أنها نهاية الدرس ، أشكرك على وقتك يا أستاذ ، وداعا"

دون السماح له بالرد في الوقت المناسب ، بمجرد أن سمعت الجرس ، اخذت حقيبتي وغادرت في ومضة.

كان هذا الرجل مخيفًا جدًا.

أولاً ، ظل يسألني عن أشياء أساسية في المعرفة ، وثانيًا ، استمر في الصراخ دون سبب على الإطلاق.

فقط ماذا فعلت خطأ؟

...

انقر!

عندما أغلقت باب غرفتي ، التقطت على الفور الكتاب الغامض وفتحته.

كنت بحاجة لمعرفة سبب تسبب الاستاذ في مشكلة مثل هذه في أول يوم له في الفصل.

===

عندما غادر كيفن فصل البروفيسور رومبهاوس ، ترك في تفكير عميق

إذا كان ما قاله هذا الطالب الغريب صحيحًا ، فقد تم للتو اكتشاف شيء عظيم. إذا كان حله يمكن أن يحل حقًا تسمم مانا ، فيمكن أن يقلل بشكل كبير من الإجهاد الذي تواجهه البشرية. خذ مدينة بارك على سبيل المثال. كل عام يتعرضون للهجوم باستمرار من قبل مخلوقات بحرية هائجة.

ماذا لو تمكنوا من حل تسمم مانا داخل الوحوش؟

ألن يساعد ذلك في زيادة القوى البشرية البشرية في محاربة الشياطين؟

بسبب كراهيته تجاه الشياطين ، لم يستطع كيفن إلا أن يتحمس لاحتمال أن تخطو الإنسانية خطوة واحدة إلى الأمام في الحرب ضد الشياطين.

بينما كان كيفن يسير نحو مسكنه ، كان يسمع بصوت خافت صرخات البروفيسور رومبهاوس الهستيرية تطلب اسم هذا الطالب الغامض.

من الغريب أن معظم الطلاب لم يعرفوا حتى من هو. لولا حقيقة أن ثاني أدنى مرتبة في الفصل أشار إلى اسمه ، لما عرف عنه أي من الأشخاص في الفصل.

"رين دوفر"

===

"..."

ماذا فعلت!

كيف أرتكب مثل هذا الخطأ الغبي!

لأنني أردت أن ألعب دور الغوغاء بشكل مثالي ، فقد أهملت تمامًا حقيقة أن بعض المعلومات التي أعرفها ربما لم يتم اكتشافها بعد.

كنت حقا مهمل.

كنت متأكدًا تمامًا من أن ما قلته كان معروفًا بالفعل من قبل معظم الحاضرين. في الرواية ، على الرغم من أنني لا أتذكرها كلمة بكلمة ، إلا أنني أتذكرهم وهم يعرفون هذا النوع من المعلومات في بداية الرواية.

نعم ، لقد كنت مهملاً حقًا. كان خطئي هو أنني لم أذكر مطلقًا متى ومن اكتشف علاج سم المانا في الرواية ، فربما أكون قد كشفت هذا الحل قبل الأوان.

في الأساس ، قمت بإعادة توجيه النظرية قليلاً قبل أن يتمكن منشئها الأصلي من تقديمها.

باختصار ، لقد جذبت الانتباه تجاه نفسي وربما أغضبت شخصًا ما.

بدون تفكير ثانٍ ، أخرجت قلمي من قلمي ومسحيت "لولا حقيقة أن ثاني أدنى مرتبة في الفصل أشار إلى اسمه" في الكتاب ، واستبدله بعبارة "لا أحد من الأشخاص في الفصل عرف اسمه "

فوم!

على الفور تم امتصاص كل ما عندي من مانا من جسدي مما جعلني أعرج على سريري.

بإلقاء نظرة على التغييرات تركت ابتسامة راضية.

===

من الغريب أن معظم الطلاب لا يعرفون حتى من هو. لم يعرف أي من الأشخاص في الفصل اسمه ، مما جعله غامضًا حقًا.

مهما كان ، فقد كان محظوظًا أو أنه كان يختبئ بعمق.

===

على الرغم من أن ما فعلته لم يكن سيغير أي شيء لأن الأستاذ رومبهاوس كان بإمكانه فقط إلقاء نظرة على السجل لمعرفة من أكون ، إلا أنني ما زلت أفعل ذلك لأنه يمكن أن يشتري لي يومًا من السلام.

... يجب أن يكون هذا بمثابة درس جيد بالنسبة لي.

لمجرد أنني كتبت الرواية لا يعني أنني أعرف كل شيء يتعلق بهذا العالم.

لقد أدركت فقط بمجرد أن وجدت نفسك داخل رواية عدد الأشياء التي فاتتها الرواية عند مقارنتها بالواقع.

على سبيل المثال ، عندما كنت أبحث عن [أسلوب كيكؤ] ، إذا لم يكن لدي فكرة عامة عن مكان العثور عليه ، فلن أجد المكان أبدًا. ما كتبته في الرواية لم يقترب حتى من حالته في الواقع.

إنها كل التفاصيل الصغيرة التي كانت خارجة عن إرادتي ...

بعد أن تنفست الصعداء ، نظرت إلى المقطع الجديد من الكتاب.

بكل إنصاف ، لم يكن علي فعل ذلك حقًا لأن الناس رأوا وجهي ، لكن على الأقل لن أجد الأستاذ رومبهاوس يزعجني في أي وقت قريبًا.

لحسن الحظ ، ذكرت حلين فقط واستبعدت الحل الثالث ، وهو الطريقة المؤكدة للقضاء على تسمم مانا.

كان من الممكن اعتبار الطريقة الثانية رائدة في الوقت الحالي ، لكنها لم تكن فعالة حقًا لأنها كانت أسرع في القتل من العلاج.

نعم ، كان من الممكن علاجهم ثم تدريبهم على القتال ، لكن هذا سيكون حلاً طويل الأمد لأنه سيستغرق الكثير من الوقت.

بشكل عام ، حتى لو قمت بشرح كيفية القيام بالخيار الثاني ، فلن يجذبني الكثير من الانتباه.

القوة تتحكم في الدماغ في هذا العصر بعد كل شيء.

مع إمكاناتي المنخفضة ، كان المسؤولون الأعلى يلمحونني قليلاً ثم يعودون إلى ما كانوا يفعلونه.

على الرغم من أنني أعتقد أنني ربما أغضبت شخصًا ما ... في المقام الأول الشخص الذي توصل إلى الفرضية لأول مرة.

أنا متأكد من أن من طرح النظرية كان بالفعل في مرحلة متأخرة من التجريب.

أتمنى ألا يعود هذا مرة أخرى ويعضني ...

أغلقت الكتاب ، نظرت إلى السقف الأبيض وتركت تنهيدة طويلة مرهقة.

"كم هذا مزعج ..."

The Author's POV

12 الفصل