رواية أم التعلم 7

07: الفصل 3: الحقيقة المرة. (1)

إذا سأل شخص ما زوريان في نهاية الأسبوع الأول عن الفصول التي إعتقد أنه سيواجه صعوبة بها أكثر من غيرها، لكان قد أجاب صيغ التعاويذ والرياضيات المتقدمة. ربما القتال السحري. بعد أسبوعين، استطاع أن يقول بصدق بأن الإجابة قد كانت “الحماية”.

الحماية، فن حماية الأشياء بالسحر، قد كان مجالًا معقدًا بشكل مدهش. كان عليك أن تأخذ في الاعتبار ماهية الشيء الذي تحاول حمايته، وما هي أبعاده وهندسته، وكيف ستتفاعل الحماية مع السحر الموجود بالفعل… أو يمكنك فقط صفع إلقائة حماية على هدفك والأمل في الأفضل. لكن الأستاذ سيفشلك على هذه الإجابة عن هذا السؤال، لذلك لم يكن هذا خيارًا في الفصل الدراسي.

لكن مع وضع هذه التعقيدات جانبا، كان يجب أن يكون الفصل سهلا، أو على الأقل ليس مربكًا- كان زوريان شخصًا صبورًا ومنهجيًا عندما يتعلق الأمر بمجال السحر، وقد اجتاز معارضات أسوأ من الحماية بنتائج لائقة. كانت المشكلة أن معلمتهم، امرأة صارمة ذات قصة شعر قصيرة جدًا، لدرجة أنه لربما قد كان من الأفضل لو أنها قصته وحلقت رأسها تمامًا، لم تكن تعرف كيف تدرس. على الاطلاق. أوه، من الواضح أنها قد عرفت الموضوع جيدًا، لكنها ببساطة لم تكن تعرف كيف تترجم هذه المعرفة إلى محاضرة مناسبة. كانت تترك الكثير من الأشياء خارج محاضراتها، وقد بدا وكأنها لم تكن أنه لمجرد أنها كانت واضحة لها، لم تكن واضحة لطلابها. لم يكن الكتاب المدرسي الذي خصصته للصف أفضل بكثير، وقد كان أقرب إلى دليل للحامي المحترف أكثر من كتاب مدرسي للطالب.

السؤال 6: ‘تم تكليفك ببناء موقع بحثي على بئر مانا من الدرجة الأولى في مرتفعات ساروكيان. يهدف المبنى إلى دعم طاقم مكون من 4 موظفين في أي وقت معين، وقد أعرب المنقبون عن مخاوفهم بشأن الوجود الكثيف لقطعان الذئاب الشتوية وانتشار الدبابير الحفارة في المنطقة المحيطة. لديك ميزانية قدرها 25.000 قطعة ويفترض أن تكون حامي معتمد بالدائرة ثانية.’

‘بافتراض أنه فقط المانا المستخرجة من بئر المانا متاحخ لتشغيل الحماية، ما هي مجموعة الحماية التي تشعر أنها ستكون الخيار الأفضل للمستوطنة؟ اشرح أسبابك.’

‘ارسم مخططات طوابق إبتدائية للمستوطنة المخطط لها واشرح كيف يؤثر وضع الغرفة المخطط لها وشكل المبنى نفسه على فعالية الحماية.’

‘هل تعتقد أن أفضل طريقة لحل مشكلة الدبابير الحفارة هي استخدام حماية طارد الحشرات أو عن طريق الاختيار الدقيق لمواد البناء؟ اشرح أسبابك.’

‘افترض أنك مكلف ببناء ليس واحد بل خمس مباني مستوطنات. الميزانية لا تزال كما هي. كيف يغير هذا إجابتك؟ هل تعتقد أنه من الأفضل جعل الحماية متطابقة في جميع المستوطنات الخمس أم أنك تشعر بوجوب وجود بعض الاختلاف بينها؟ اشرح مزايا وعيوب كل نهج.’

فرك زوريان عينيه محبطًا. كيف كان من المفترض أن يجيب على سؤال كهذا؟ لم يأخذ الهندسة المعمارية كإختيار، ولم يكن يدرك أنه كان عليك أن تأخذها لتكون جيدا في فصل الحماية خاصتك. ناهيك عن أن السؤال افترض أنهم قد عرفوا أسعار السوق لشراء المواد الضرورية، أو أنهم عرفوا مكان مرتفعات ساروكيان. كان زوريان جيد في الجغرافيا، ولم يكن لديه أي فكرة، على الرغم من أنه بالنظر في وجود الوحوش مثل الذئاب الشتوية، فقد اشتبه في وجودها في مكان ما في الغابة الشمالية.

على الأقل عرف كيف يجيب على الجزء الثالث من السؤال. كانت الإجابة الصحيحة بالتأكيد الحماية. حتى إذا كانت المستوطنة غير صالحة للأكل ليرقات الدبابير الحفارة، فإنها ستظل مكانًا رئيسيًا لبناء الأعشاش. بالنظر إلى كم كانت تلك الحشرات إقليمية، فأنك لا تريدها أن تعيش في أي مكان بالقرب منك. من الناحية النظرية، فإن خيارات “الاختيار الدقيق للمواد” ستحرر المانا التي كان من الممكن إنفاقها على صيانة حماية طارد الحشرات، لكن تلك الحماية ستتطلب القليل جدًا من تدفق المانا للبقاء نشطة. خاصة إذا تم ربطها خصيصًا بالدبابير الحفار.

انقطعت أفكاره بسبب قهقهة فتاة قادمة من الجزء الخلفي من الفصل. لم يكن على زوريان حتى أن يستدير لمعرفة ما كان يحدث- كان زاك يسلي الطلاب من حوله مرة أخرى. لقد تمنى أن تعاقب المعلمة الرجل على الاضطراب الذي كان يسببه، خاصة في منتصف الامتحان، لكن زاك كان محبوب إلى حد ما من قبل المرأة الصارمة لأنه كان الطالب الوحيد الذي قد تفوق في امتحاناتها. لا شك أن الرجل قد أنهى بالفعل اختباره بدقة 100٪. وهذا، بالمناسبة، ليس له أي منطق على الإطلاق- خلال أول عامين، كان زاك طالبًا دون المتوسط أكثر تميزًا بسبب سحره الشخصي من موهبته السحرية. نوعا ما مثل نسخة أجمل من فورتوف في الواقع. لكن هذا العام، كان متفوقًا في كل شيء. ‘كل شىء’. كان لديه ثروة من المعرفة وأخلاقيات عمل لم تكن لديه في نهاية عامهم الثاني، وهو ما فاق بكثير ما يمكن اكتسابه من خلال مرور الوقت المعتاد.

كيف يمكن للمرء أن يتحسن بذلك القدر في فترة صيف واحد؟

بعد 15 دقيقة ألقى قلمه على الطاولة، منسحبا. لقد أجاب ثمانية أسئلة فقط من أصل عشرة، ولم يكن متأكدًا من مدى صحة هذه الأسئلة الثمانية، لكن كان يجب أن يكفي ذلك. كان عليه أن يخصص يومين من أجل الدراسة الذاتية، لأن المحاضرات كانت أقل منطقية مع مرور كل يوم. الطالبة الأخرى الوحيدة التي بقيت في الفصل كانت أكوجا، ولقد سلمت ورقتها بعد ثوانٍ قليلة من قيامه بذلك وتبعته إلى الخارج. بالطبع، بقوا في الفصل لفترة طويلة لأسباب مختلفة جدًا. مكث حتى يتمكن من كشط بضع نقاط ضالة. بقيت لأنها كانت تسعى إلى الكمال وأرادت التحقق من كل شيء ثلاث مرات للتأكد من أنها لم تنس أي شيء.

“زوريان، انتظر!”

أبطأ زوريان وسمح لأكوجا باللحاق به. كان بالإمكان أن تكون فتاة لا تطاق في بعض الأحيان، لكنها كانت شخصًا جيدًا بشكل عام ولم يكن يريد أن ينفجر عليها فقط الأن الاختبار لم يسير بالطريقة التي أرادها.

“كيف تظن أنك فعلت هناك؟” لقد سألت.

“سيئ”، أجاب بدون رؤية أي هدف من الكذب.

“نعم انا ايضا.”

لف زوريان عينيه. اختلف تعريفه وتعريفها لـ”سيئ” اختلافًا كبيرًا.

“انتهت نيولو خلال نصف ساعة فقط”. قالت أكوجا بعد صمت قصير “أراهن أنها ستحصل على درجة مثالية مرة أخرى.”

تنهد زوريان “أكو…”.

“أعلم أن الجميع يعتقد أنني أشعر بالغيرة ولكن هذا ليس طبيعيًا!” قالت أكوجا بصوت خافت ولكن منفعل. “أنا ذكية جدًا وأدرس طوال الوقت وما زلت أعاني من مشاكل في المناهج الدراسية. وقد كنا كان في نفس الفصل مثل نيولو طوال العامين الماضيين ولم تكن أبدًا جيدة بهذا القدر. و… والآن هي تهزمني في كل فصل! “

“نوعا من مثل زاك”. قال زوريان.

“بالضبط مثل زاك!” وافقت. “إنهم يتسكعون معًا، هما وفتاة أخرى لا أعرفها، يتصرفون وكأنهم… وكأنهم في عالمهم الصغير الخاص.”

“أو أنهما زوجان”. قال زوريان قبل العبوس “ثلاثي؟ ما هي كلمة العلاقة الرومانسية بين 3 أشخاص؟”

سخرت أكوجا. “مهما يكن. النقطة المهمة هي أن ثلاثتهم لا يفعلون شيئًا سوى إضاعة الوقت معًا وإثارة عداء المعلمين والحصول على درجات مثالية على أي حال. حتى أنهم رفضوا فرصة الانتقال إلى مجموعات من الدرجة الأولى، هل يمكنك تصديق ذلك!؟”

“أنت منفعلة للغاية بشأن هذا الأمر”. وحذر زوريان.

“ألا تشعر بالفضول قليلاً كيف يفعلون ذلك؟” سألت أكوجا.

“بالطبع أفعل،” سخر زوريان. “من الصعب ألا أكون. لكن ما الذي يمكنني أن أفعله حيال ذلك؟ علاوة على ذلك، لم يفعل لي زاك أي شيء أبدًا. لا أريد أن أتسبب في مشاكل له لمجرد أنه اكتشف فجأة عبقريته الداخلية.”

شعر زوريان ببينيسك ينضم إليهم فجأة، لقد ظهر ببساطة من خلف الزاوية حتى يتمكن من المشي بجانبهم. تساءل زوريان أحيانًا عما إذا كان الصبي السمين يشم رائحة الشائعات.

“أعرف ما تقصدونه”. قال بينيسك “دائمًا ما ظننت أن زاك ليس جيدا في أي شيء. تعلم، مثلي؟”

“هاه. حسنًا، لا توجد فرصة أنه أصبح جيدا هكذا في كل شيء خلال عطلة صيفية واحدة”. قال زوريان “أعتقد أنه كان يخدعنا كل هذا الوقت.”

“يا رجل، هذا غبي للغاية”. قال بينيسك “إذا كنت جيدًا بذلك القدر، لكنت سأتأكد من أن الجميع سيعرفون ذلك.”

“لا أعتقد أنه كان يزيف نقص المهارة لمدة عامين متتاليين ،” قالت أكوجا. “كان سيخطئ على الأقل من حين لآخر.”

“حسنًا، ماذا بقي إذن؟” سأل زوريان. لقد امتنع عن سرد بعض الطرق الأكثر غموضًا التي يمكن أن يتحقق بها مثل هذا النمو السريع بالسحر، لأن معظمها كانت إجرامية وكان متأكدًا من أن الأكاديمية قد فحصت زاك للتأكد من أنه لم يكن دجالًا متغيرًا أو مسكونًا بشبح ساحر قد مات منذ فترة طويلة.

“ربما يعرف الإجابات مقدما”. لقد إقترحت.

“فقط إذا كان متنبئ”. قال بينيسك “أعطاه بول امتحانًا شفويًا يوم الثلاثاء الماضي عندما عدت إلى المنزل مبكرًا، ولقد كان يطلق الإجابات كما لو أنه قد ابتلع الكتاب المدرسي.”

تلاشت المحادثة حيث قدم الثلاثة جميعًا إلى الفصل الخاص بالخيمياء، والذي كان في الحقيقة ورشة عمل خيمياء كبيرة أكثر من كونها فصل دراسي نموذجي. كان هناك حوالي الـ20 طاولة، كل واحدة مليئة بالحاويات المختلفة والمعدات الأخرى. تم بالفعل عرض جميع مكونات درس اليوم أمامهم، على الرغم من أن بعضها قد تطلب إعدادًا إضافيًا قبل أن يتم استخدامها في أي عملية كانوا سيتعلمونها فيها في ذلك اليوم- كان متأكدًا تمامًا من أنهم لن يقوموا بوضع صرصور ليل كيف في المحلول المغلي، على سبيل المثال.

الخيمياء، مثل الحماية، كانت فن معقد، ولكن معلمة الخيمياء كانت تعرف أمورها و عرفت كيفية التعليم، لذلك لم يكن زوريان يعاني من أي مشاكل مع الصف. من الناحية الفنية، كان عليهم العمل في مجموعات من 2 أو 3 طلاب لأنه لم يكن هناك ما يكفي من الطاولات والمعدات، لكن زوريان دائمًا ما إقترن مع بينيسك مما تترجم إلى عمله بمفرده أثناء الممارسة. كانت المشكلة الوحيدة هي جعل بينيسك يصمت ويتوقف عن تشتيت انتباهه أثناء الفصل.

“زوريان”. همس له بينيسك بهدوء “لم ألاحظ ذلك حتى الآن، لكن معلمنتا مثيرة نوعًا ما!”

عض زوريان على أسنانه. لن يستطع الأحمق اللعين أن يخفض صوته وإن كانت حياته على المحك. لم تكن هناك فرصة أنها لم تسمع ذلك.

“بينيسك” همس ردا على شريكه. “أحتاج إلى درجات جيدة في الخيمياء للحصول على وظيفة أحلامي عندما أتخرج. إذا أفسدت هذا الأمر علي، فلن أتحدث إليك أبدًا مرة أخرى.”

تذمر بينيسك بشدة قبل أن يعود إلى إعجابه بالفتيات. أعاد زوريان تركيزه على طحن قشور الدبور الحفار إلى مسحوق ناعم مطلوب لنوع معين من الغراء كان من المفترض أن يصنعوه.

بواقعية، كانت أزلين ماريفوسكي تبدو جيدة بشكل مدهش لامرأة تبلغ من العمر 50 عامًا. نوع من العلاج التجميلي على الأرجح- كانت معلمة الخيمياء، بعد كل شيء. ربما حتى جرعة شباب حقيقية، على الرغم من أن تلك كانت نادرة حقًا وعادة ما تكون غير كاملة بطريقة ما.

“لا أرى سبب إعجابك بهذا الفصل كثيرًا”، قال بينيسيك متذمرًا. “لست متأكدًا حتى من أنني سأدعوه سحري. لست بحاجة إلى المانا من أجله. كل شيء يبحث عن الأعشاب هذا، ونقطع الجذور بالطريقة الصحيحة… إنه مثل الطهي. بحق الجحيم، نحن نصنع الغراء، من كل الأشياء. يجب أن يترك ذلك للفتيات”.

“بينيسك…”

“انها حقيقة!” لقد احتج. “حتى معلمتنا فتاة. فتاة مثيرة، ولكن لا تزال. قرأت في مكان ما أنه تعود جذور الخيمياء إلى الساحرات، مع جرعاتهم وما غيره. حتى الآن تنحدر أفضل العائلات الخيميائية من الساحرات. لم تكن أعرف ذلك، أليس كذلك؟ “

في واقع الأمر، كان يعرف ذلك. فبعد كل شيء، تلقى تعليمه في الخيمياء من قبل ساحرة تقليدية بكل معنى الكلمة، قبل أن يذهب إلى الأكاديمية. لقد كانت تقليدية للغاية، في الواقع، لدرجة أنها سخرت من اسم “الخيمياء” وأشارت إلى مهارتها على أنها “صنع الجرعات”.

لكن لم يكن هذا هو نوع الشي الذي كنت تريد أن يعرفه الناس، لمجموعة متنوعة من الأسباب.

قال له زوريان بجدية “إذا لم تصمت الآن فلن أسمح لك بأن تكون شريكي بعد الآن”.

“مهلا!” احتج بينيسك. “من الذي سيساعدني في هذه الأشياء، إذن؟ لست جيدًا في هذا!”

“لا أعرف”. قال زوريان ببراءة “ربما يجب أن تجد فتاة لمساعدتك.”

لحسن الحظ، كانت المعلمة مشغولة جدًا في الوقت الحالي بالإعجاب بأحدث تحفة لزاك لكي تلتفت إلى طاولة زوريان- بطريقة ما تمكن الصبي من صنع جرعة تقوية ما من المكونات المقدمة، وقد كان ذلك على ما يبدو مثيرًا للإعجاب. لم يبدو وكأن أزلين قد إهتمت لأن زاك قد تجاهل تمامًا مهمة صنع الغراء السحري وفعل شيئ خاص به.

هز زوريان رأسه وحاول التركيز على عمله. تساءل عما إذا كان سيحصل على نفس رد الفعل إذا فعل شيئًا كهذا، أو إذا كان سيتهم بالتباهي. في المرات القليلة التي حاول فيها زوريان إبهار المعلمين، قيل له ببساطة أن يعمل على أساسياته وألا يكون متغطرس، لأن الغطرسة تقتل. هل كان ذلك لأن زاك كان وريث المنزل النبيب نوفيدا؟ أو أي شيء آخر؟

في لحظة كهذه أدرك بالضبط كيف شعرت أكوجا حيال كل هذا.

Mother of Learning

7 الفصل