رواية أم التعلم 65

65: الفصل 23: إشعال الفتيل (3)

رمشت إلسا في مفاجأة. “هذا… طموح للغاية. لنترك جانبا السؤال عن لماذا يجب أن أقضي وقتي في تعليمك ذلك، ما الذي يجعلك تعتقد أنك قادر حتى على إلقاء مثل هذه التعويذة؟ حتى أبسط تعاويذ الإنتقال صعبة للغاية.”

“سؤال عادل”. اعترف زوريان “ماذا عن عرض؟”

“بكل تأكيد”، ضحكت إلسا، مشيرةً له إلى المضي قدمًا. لم يكن زوريان بحاجة إلى التعاطف ليرى أنها لم تظن أنه قد كانقادر على التأثير عليها.

حسنًا- تم قبول التحدي.

كل تمرين تشكيل صعب، كل تعويذة معقدة تعلمها خلال العامين الماضيين في الحلقة الزمنية- عرضهم جميعًا. كل اختبار مكتوب أو سؤال نظري وجهته ضده، كان سيرد عليه بإجابة مثالية- أحيانًا لأنه كان يعرف الموضوع بصدق، وأحيانًا لأنها كانت تميل إلى طرح نفس الأسئلة في كل مرة حاول فيها إقناعها. وبعد ذلك، عندما كانت لا تزال تترنح من إدراك أنه كان ماهرًا بما يكفي للتخرج من الأكاديمية في تلك اللحظة، إذا أراد ذلك، أخرج العديد من الأشياء السحرية من حقيبته وبدأ في شرح تجارب صيغ التعاويذة لها. على الرغم من أنها لم تكن مدرسة رسمية لصيغ التعاويذ، إلا أن زوريان عرف من الإعادات السابقة أنها قد تمتعت بمعرفة جيدة جدًا بالمجال، ويمكنها تقدير صعوبة المآثر التي كان يعرضها عليها.

“أنا مندهشة من أنك لم تتقدم بطلب للانتقال إلى مجموعة من المستوى 1 بهذه الأنواع من المهارات،” قالت إلسا عندما انتهى أخيرًا.

آه نعم، مجموعات المستوى 1- إجابة الأكاديمية للطلاب المتقدمين جدًا في المناهج الدراسية العادية. للأسف، كانت هيبة الانتماء إلى إحدى تلك المجموعات تعني أن العديد من الأشخاص فعلوا كل ما في وسعهم لوضع طفلهم في واحدة منها، وهذا قد عنى أن الدروس الفعلية لا يمكن أن تكون أكثر تقدمًا من الدروس العادية، وإلا فإن كل الأشخاص الذين اشتروا أو رتبوا لوجودهم هناك لن يستطيعوا مواكبة ذلك. سمع زوريان كل أنواع الأشياء عن تلك المجموعات، سواء كانت جيدة أو سيئة، لكن الصورة العامة بدت وكأنها لمجموعة من المتسلقين الاجتماعيين ينظرون إلى الجميع باستخفاف. ليس أي شيء أراد زوريان أن يكون جزءًا منه.

“أعتقد أنني أستطيع إنجاز المزيد من الأشياء من خلال الدراسة المستقلة”. قال زوريان “إذا اعتقدتُ حقًا أنه ليس لفضولي ما تقدمه لي، فسأختبرها.”

“لا تكن متسرعا جدا”. حذرت إلسا “أنا متأكدة من أنه يمكنك إيجاد موارد الأكاديمية مفيدة لسنة أخرى أو نحو ذلك. أنت لست بذلك التقدم.”

لم يعجب الأمد الأكاديمية عندما قام الناس بإختبارات الخروج. لقد كانوا يفتخرون بأنفسهم علنًا بقدرتهم على مساعدة السحرة البالغين حتى، ناهيك عن الأطفال الموهوبين. يعني التخرج المبكر أنه لم يتبق للطالب أي شيء ليتعلمه من الأكاديمية، وكان يُعتبر بمثابة صفعة على الوجه نيابة عن الطالب. لم تسترد أي أموال مقابل الانتهاء مبكرًا أيضًا.

بشكل عام، لم يكن زوريان ينوي حقًا الاختبار- فهذا لن يجلب له أي شيء سوى خلق دماء سيئة بينه وبين الأكاديمية. ومع ذلك، فقد وجد دائمًا أن رش بعض التهديدات الخفيفة في المفاوضات ساعد الجانب الآخر على التعامل معه بجدية أكبر.

استمرت إلسا في التفكير في صمت لفترة من الوقت، حيث كانت تنقر بشكل إيقاعي بقلم الرصاص خاصتها فوق ملف مليء بالاختبارات الكتابية التي ملأها زوريان بسرعة في وقت سابق من الاجتماع. لم يقاطعها زوريان، رغم أنه اعتبر الصمت الطويل علامة سيئة. في جميع الاحتمالات، كانت هذه المحاولة مضيعة له وسيتعين عليه تجربة نهج آخر في الإعادة التالية-

“حسنًا، هذا عرضي”. قالت إلسا فجأة “سأقوم بنقل إرشادك من كزفيم إلى نفسي. سأقدم لك إرشادات في الجوانب المتقدمة للوهم، والتغيير، التخريم، والاستحضار. إذا أعجبتني بتفانيك، فسوف أدرج تعاويذ بُعدية ادنى في تلك القائمة، وإذا ثبت أنك بارع في هته… فسأعلمك تعويذة إنتقال ساسية”.

رمش زوريان. ماذا؟ كان هذا أكثر مما طلب! ليس وكأنه كان يشتكي، ولكن…

“يبدو ذلك أفضل مما كنت أتمنى”. قال زوريان “ما الشرط؟”

“حسنًا، قبل كل شيء، أتوقع أن تكون مساعدي الشخصية”. قالت إلسا “كنت أحاول الحصول على واحد خلال العامين الماضيين، لكن مدير المدرسة يرفض دفع راتبه، ومن الصعب جدًا العثور على شخص ماهر يرغب في العمل مجانًا. على أي حال، ستتعامل في الغالب مع العدد الكبير من الاختبارات والواجبات المنزلية التي أحصل عليها كل يوم، وقد أطلب منك أيضًا تولي بعض واجباتي التدريسية لفصول السنة الأولى. أو أي مهمة عشوائية أخرى أعتبرها أقل مني حقًا”.

مزعج، لكنه سعر عادل لما كانت تقدمه. في الواقع، بدا الأمر برمته وكأنه-

“وستصبح تلميذي رسميًا”. تابعت إلسا “إذا كنت سأعلمك السحر المتقدم وأثق بك في عملي، فأنا أريد أن يكون لدي نوع من السيطرة القانونية عليك.”

…مثل هذا. عادةً ما سيكون زوريان متوجسًا جدًا من توقيع عقد تدريب مع شخص بالكاد يعرفه، مع الأخذ في الاعتبار أن هدفهم الرئيسي هو إفساد المتدرب إذا عارضوا اتفاقهم مع معلمهم، لكن هذا العقد كان سيستمر حتى نهاية الإعادة فماذا لا بحق الجحيم.

“أوه، وستتولى منصب ممثل الفصل في مجموعتك”. قالت إلسا فجأةِ

جفل زوريان. لم يكن ذلك مجرد عمل بدون شكر ومريع، بل تم أخذه بالفعل أيضًا.

“أكوجا ستدمر”. تمتم زوريان، لقد شعر بالسوء من سرقة منصبها، خاصةً لأنه لم يكن يريده فعلاً في المقام الأول، لكن لم يكن هناك أي طريقة لتفويت هذه الفرصة.

ضحكت إلسا. “زوريان، سبب منحك هذا المنصب هو أن أكوجا لم تعد تريده بعد الآن. تقول أنها تكره المنصب- أن الجميع يتجنبونها بسببه ويجب أن أعطيه لشخص آخر. للأسف. لم أتلق أي عروض للتبديل معها. ليس من أي شخص أثق به على أي حال “. أعطت زوريان نظرة مدروسة. “كنت أحد الأشخاص الذين أوصتهم لهذا المنصب، لكنني لم أزعج نفسي حتى بسؤالك عن ذلك. كل ما سمعته عنك يشير إلى أنك لن تقبل هذا المنصب.”

“لقد كنتِ محقة تمامًا”. وافق زوريان، لا يزال مصدوم قليلا، أكوجا لا تريد أن تكون ممثلة الفصل؟ لكن الفتاة عاشت من أجل تلك الأشياء! وعلى أي حال، إذا لم تكن ترغب في القيام بذلك، فلماذا قامت به بهذا التفاني؟ إذا كان زوريان عالقًا في وظيفة يكرهها، فسيفعل أقل ما يمكن، أو حتى يخطئ عمدًا حتى تشعر إلسا بالضغط لاستبداله في أقرب وقت ممكن. لماذا لم تستطيع أكوجا أن تفعل الشيء نفسه؟ “السبب الوحيد لقبولي هذا الآن هو أن عرضك جيد جدًا.”

“إذن لدينا اتفاق، إذن؟” طلبت إلسا التأكيد.

“نعم، ولكن لدي سؤال ومطلب”. قال زوريان “أولاً، لماذا تريدين أن تدرسيني هذه المواد بالتحديد؟ وثانيًا، أريد أن أتعلم تعويذة الإنتقال قبل المهرجان الصيفي.”

“أشك بطريقة ما في أنك ستتمكن من إتقان المتطلبات الأساسية للإنتقال في أقل من شهر بقليل”. قالت إلسا “لكن في الحالة النظرية للغاية لفعل لذلك في الواقع، ليس لدي مشكلة في تلبية مطالبك. لماذا أنت مصر للغاية بشأن هذه التعويذة؟”

“إنه حلم لي قليلاً أن أكون قادرًا على القيام بذلك”. هز زوريان كتفيه “في رأيي، كان الإنتقال دائمًا أحد الأمثلة على ما يمكن أن يفعله الساحر الجيد، يجب أن يكون قادرًا عليه.”

“مثير للاهتمام. بدافع الفضول، ما هي الأشياء المتبقية التي يمكن أن يفعلها الساحر المناسب؟” سألت إلسا.

“صنع مجال قوة، صنع أغراض سحرية، وأنتج كرة نارية، وأصلح الأشياء المكسورة وان تصبح غير مرئي”. قال زوريان “يمكنني بالفعل أن أفعل الأربعة الأولى، والخامس غير قانوني بدون تصاريح خاصة”.

كان يعمل بالفعل على الحصول على تعويذة الاختفاء على أي حال، لكن لم يكن عليها أن تعرف ذلك.

أعطته إلسا نظرة عارفة وكان زوريان ليخشى أنها كانت تقرأ أفكاره لو لم يكن متأكدة من أنه سيستطيع اكتشاف أي تدخل غير رسمي في ذهنه.

“للإجابة على سؤالك الأول، اخترت هذه التخصصات لأنها تخصصاتي الخاصة”. قالت إلسا “من المناسب فقط للمتدرب أن يتعلم تخصصات معله، أليس كذلك؟”

“بالتأكيد”. وافق زوريان “لست متأكدًا مما تشترك فيه كل هذه الأشياء. أليس من المفترض أن تكون التخصصات أكثر تركيزًا؟”

“حسنًا، عندما كنت ساحرة صغيرة، كان لدي حلم أيضًا”، قالت إلسا. “على وجه التحديد، أردت إتقان الإستحضار الحقيقي.”

رمش زوريان. “كما هو الحال في خلق مادة حقيقية من فراغ؟ أليست هذه أسطورة؟”

“هذا هو الموقف الحالي للأكاديمية، نعم”، وافقت إلسا. “زعمت مصادر ما قبل الكارثة أن السحرة الأقوياء يمكن أن يفعلوا هذا العمل الفذ، ولكن كل التعاويذ للقيام بذلك قد ضاعت ولم يتمكن أحد من إعادة إنشائها في العصر الحديث. يعتقد العديد من السحرة أنهم لم يكونوا موجودين أبدًا وأن السجلات القديمة تختلف الأشياء أو يصفون شيئًا آخر بخلاف الخلق الحقيقي للمادة. على أي حال، كساحرة صغيرة، كان حلمي إعادة إنشاء تلك التعاويذ، لذلك درست أي شيء اعتقدت أنه يمكن أن يكون طريقًا نحو هذا الهدف. يتضمن الإستحضار الحديث أساسًا صنع أوهام صلبة، لذلك كان من الطبيعي إلى حد ما أن أبدأ بالوهم ثم التقدم إلى الإستحضار. وبعد ذلك، نظرًا لأن الإستحضار الحقيقي ينطوي على العمل مع مادة حقيقية، فقد انتقلت إلى تعاويذ التغيير التي تتعامل مع تلفيق الأغراض.”

“و… هل حققتِ أي نجاح؟” سأل زوريان بفضول.

“يعتمد ذلك على تعريفك للنجاح”. هزت إلسا كتفيها “كان هدفي النهائي هو تصميم تعويذة من شأنها أن تستدعي المواد من مكان آخر، دون أن يضطر الملقي إلى معرفة من أين تأتي المواد بالضبط. هكذا تخيلت أن الإيكوسيانيين القدماء قد إستطاعوا ‘تزييف’ خلق المادة. لقد نجحت نوعًا ما، لكن التعويذة التي صنعتها تعمل فقط في غرفة معدة خصيصًا وتختلف تكلفة المانا للتعويذة بشكل كبير من الإلقاء إلى الإلقاء، اعتمادًا على ما أحاول استحضاره. وكان هناك ذلك الحادث المحرج مع جزء إنشاء الذهب من التجربة أين سحبت تلك العملات القديمة من متحف قريب… “

لقد هزت رأسها. “قصة لوقت آخر. لا بد لي من الذهاب إلى الفصل قريبًا، على أي حال. سأجهز عقد المتدرب لتوقعه غدًا، لذا تأكد من الحضور عندما تحصل على الوقت.”

كانت الإعادة الخمس التالية محمومة ومملة في نفس الوقت. محمومة حيث كان هناك شيء يجب القيام به دائما، ومملة بمعنى أن القليل منه كان جديدًا حقًا. لقد طور مهاراته المختلفة بشكل متواصل، وأصبحت الأرانيا بارعة للغاية في مواجهة الغزاة بطرق مختلفة، وبدا وكأن زاك قد تقبل أخيرًا أن شيئًا غير عادي للغاية كان يحدث في الخلفية، ولم يكن هو سبب ذلك.

كانت هناك فرصة ضئيلة في أن يحدد زاك زوريان على أنه سبب التغييرات، نظرًا لأن حجمها الهائل كان يميل إلى إغراق كل ما فعله زوريان شخصيًا. بدأت الأرانيا دائمًا كل إعادة بقوة شديدة، حيث قدمت نصائح مجهولة لقسم شرطة سيوريا، واغتالت عددًا قليلاً من الأشخاص، بل ونشرت بعض الشائعات في الأرجاء. كانت النتيجة أنه بحلول الوقت الذي دخل فيه زوريان صفه الأول، كانت التغييرات قد انتشرت بالفعل في جميع أنحاء المدينة بأكملها، بما في ذلك مدرسو الأكاديمية والطلاب. لم يبدو وكأن زاك قد شك في أن زوريان هو السبب النهائي، أو أي زميل آخر في هذا الأمر.

بدأ زوريان في الاتفاق مع زاك في هذا الصدد- بغض النظر عمن كان المسافر الثالث، فمن المؤكد أنه لم يكن في صفهم. لقد تحدث زوريان، من خلال أعذار مختلفة، إلى كل منهم- وقد ساعد ذلك أنه أمضى الخمس إعادة كممثل جديد للفصل، لذلك كان لديه الكثير من الأعذار لمثل هذا- مستخدمًا تعاطفه المحسن ببطء لمعرفة ما إذا كان رد فعلهم بصدمة أو مفاجأة عندما أسقط بعض الجمل الأكثر إيحاءًا التي من شأنها أن تكون منطقية فقط بالنسبة لشخص معيد للوقت. لم يجد شيئًا يورط أي منهم.

بشكل عام، كانت الأمور تسير على ما يرام في رأي زوريان. كانت الإعادة الأخيرة جيدة بشكل خاص فيما يتعلق بزوريان- فقد تمكن أخيرًا من تعلم تعويذة الإنتقال من إلسا، وكان زاك في الواقع قد بدأ في التحلي بالذكاء في مواجهة الغزاة بدلاً من مجرد محاولة أخذهم جميعًا من خلال مهاراته القتالية، وفشلت محاولة الغزو الأخيرة في احتلال مبنى الأكاديمية الرئيسي أو الملاجئ الطلابية لأن الأرانيا تمكنت بطريقة ما من التأثير على قيادة الأكاديمية لتعديل مخططات حماياتهم.

لكن الأم الحاكمة كانت تفقد صبرها. كان هناك شيء يجعلها أكثر توتراً مع كل إعادة عابرة، ورفضت أن تخبره بماذا، وقدمت أعذاراً واهية في كل مرة سألها. لقد بدا وكأنها قد كانت تركز معظم طاقاتها على نوع من المشاريع الشخصية، والتي وصفتها بـ”جمع المعلومات” و “اتباع حدس”، ومهما كانت النتائج التي كانت تحصل عليها كانت تزعجها بشكل واضح. إشتبه زوريان بشدة في أنها اكتشفت نوعًا من المعلومات الرئيسية حول طبيعة الحلقة الزمنية، ورفضت مشاركتها معه لأي سبب من الأسباب. بصراحة كان يشعر بالمرارة حيال ذلك. ما الذي يمكن أن يكون أكثر إزعاجًا مما عرفوه بالفعل عن هذه الظاهرة؟

بغض النظر، كانت الأم الحاكمة مصرة على ضرورة العثور على المسافر الثالث، وكلما كان ذلك أقرب كلما كان أفضل. بمجرد أن أكد زوريان أنه لم يكون في فصله، أصبحت مقتنعة أنه، مثل زاك، لم يكون موجود في المدينة معظم الوقت. في جميع الاحتمالات، قاموا ببساطة بتقديم معلومات مهمة للغزاة في بداية الإعادة ثم ذهبوا للقيام بأشياءهم الخاصة. إذا أرادوا لفت انتباههم، فمن المحتمل أن يسقط الغزو بشكل مذهل.

وفقًا لذلك، وضعت الأم الحاكمة خطتها للإعادة التالية، والتي سيكون من المستحيل تجاهلها بالتأكيد…

◎❵══─━━──═DARK13═──━━─══❴◎

في رأيي… سوف يصنعون لائحة عملاقة ويكتبون عليها؛ “سيتم الغزو المدينة، انتبهوا، احذروا!”

◎❵══─━━──═DARK13═──━━─══❴◎

مع صورة عنكبوت لطيفة على الجانب ربما؟؟

Mother of Learning

65 الفصل