رواية نظام تطور الفراغ 40 الأكاديمية [3]

الفصل 40: الأكاديمية [3]

لا حاجة لقول كلمات. النتائج تحدثت عن نفسها. في الدقائق القليلة التالية ، ساد الصمت الغرفة حيث وقف الجميع في حالة ذهول.

حتى داميان تفاجأ. لم يكلف نفسه عناء التحقق من حالته أثناء تقدمه ووضع كل تركيزه في تحسين مهاراته الفعلية. يبدو أنه سيحتاج إلى التحقق من ذلك قريبًا.

استمر هذا الأمر حتى فقد أحد الممتحنين الآخرين أعصابه. "لا! يجب أن تكون مزورة! لقد رأيتم جميعًا كيف تشقق الحجر قبل أن يظهر الرقم! يجب أن يكون كاذبًا!"

صراخ مجنون أخرج الجميع من ذهولهم. الشخص الذي صرخ هو أليكس ، الذي كان قد دخل مؤخرًا الصف الثاني وهو في الثلاثين من عمره. لم يستطع تصديق أن شخصًا أصغر منه بعقد كامل كان متقدمًا جدًا. ضاع في جنونه ، هاجم داميان بوقاحة.

رفع أليكس يده ، وصرخ ، "ضربة النخيل السماء الشمس المشرقة!"

اتجهت كف كبيرة مكونة من ألسنة اللهب الشديدة نحو داميان ، لكنها لم تكن أكثر من خدعة حفلة بالنسبة له. كان يجري مقارنات غير عادلة رغم ذلك. آخر هجوم شعلة رآه كان من كائن حقيقي من الدرجة الثالثة. كيف يمكن مقارنة شخص كان بالكاد من الدرجة الثانية؟

لكن داميان كان غاضبًا. لم يكن غاضبًا من التعرض للهجوم ولم يكن غاضبًا من النظر إليه بازدراء. بدلاً…

"ما الأمر بحق الجحيم مع معنى تسمية الحمار المحرج! إنه حرفيا في نوع العالم الخطأ! أيضًا لماذا تصرخ بحق الجحيم باسم هجومك مثل الأبله ؟! ألا تشعر بالحرج ؟!" زأر داميان.

كان غاضبًا من معنى تسمية هذا الطفل. لقد جلبت ذكريات الطفولة المكبوتة لدامين عندما انخرط في روايات التربية ، وكان سيحاول استدعاء الهجمات عن طريق الصراخ بأشياء مثل "ضربة انهيار السماء!" في فناء منزله الخلفي للحي بأسره للاستماع.

أدى فتح تاريخه الأسود إلى غضبه ، وبدلاً من مجرد إبعاد الهجوم كما يفعل عادةً ، قام بخطوة فعلية. سحب قبضته إلى الوراء وأطلق لكمة شرسة في اتجاه الهجوم القادم.

كانت الضربة قاسية لدرجة أنها تسببت في تكوين رياح ودوامة داخل الغرفة الخاصة ، كما لو أن هذه الرياح الدوامة تلتقي بنخيل اللهب ، فقد تحولت إلى إعصار ناري مستعر.

"همف!" بضربة باردة ، حرك داميان إصبعه ، وتحرك إعصار اللهب الذي كان لا يزال يتجه نحوه فجأة في الاتجاه المعاكس كما لو كان في آلة الكرة والدبابيس.

أخذ التحول المفاجئ للأحداث الجميع على حين غرة وقبل أن يتمكنوا من التحرك ، التهم إعصار اللهب أليكس المرعوب. عندما هدأت ، كل ما تبقى كان جثة متفحمة ومكسورة.

على الرغم من أن أليكس كان لا يزال على قيد الحياة ، إلا أنه لن يكون قادرًا على العمل ككائن حي بعد الآن دون مساعدة من شيء على نفس مستوى الإكسير.

شاهد المشهد الذي تسبب فيه للتو ، أدار داميان رأسه وبدأ في الصفير. "أُووبس." قال وهو يغمغم في أنفاسه ، "حسنًا ، إذا لم يكن ذلك بسبب إحساسه الغبي بالتسمية الذي يزعجني ، فربما كان سيخرج بسهولة."

كان الممتحنون الآخرون غارقين في عرق بارد بينما نظر الممتحن إلى داميان بنظرة مهتمة. على عكسهم ، كان قادرًا على رؤية ما حدث بوضوح. "هذا الشاب ساحر مكاني ... لا ، ربما وصل إلى مستوى السيد!"

استخدم سكان أبيرون نظامًا محددًا لقياس مستوى تحكم الفرد في تقاربهم.

كان هذا النظام منفصلاً تمامًا عن الفصول الدراسية ، حيث تتحسن سيطرة الفرد فقط بالممارسة المستمرة والبصيرة والموهبة. رغم ذلك ، كانت هناك حاجة إلى المزيد من المانا في كل مرحلة ، مما أدى إلى بقاء الفصل مهمًا لتحسين التحكم.

منذ البداية ، كان المتدرب ، الساحر ، المعلم ، المعلم الكبير ، والقديس.

يشير مستوى المتدرب إلى شخص خطى للتو في طريق فهم تقاربهم ، مثل أليكس الذي كان بإمكانه فقط إنشاء كف بسيط من النار.

يشير مستوى السحرة عندما يخترق المرء تلك الأغلال التصويرية ويبدأ في بناء استخدامات مختلفة مختلفة لترابطهم ، مثل تعزيز البرق لداميان أو أوهام كاثرين.

مستوى السيد هو المكان الذي يحدث فيه تغيير حقيقي. في هذا المستوى ، ينظر المرء إلى ما وراء السطح ويصبح متعجرفًا في استخدام تقاربهم. يعد التحكم في ناقلات دامين مثالاً على ذلك. إنها ليست قدرة فضائية كلاسيكية ، بل إنها تستخدم الفضاء كوسيط للتأثير على قوانين الفيزياء وما إلى ذلك.

مستوى السيد الكبير هو أكثر من لقب ، يُمنح لأولئك الذين أتقنوا تمامًا الاستخدام الغامض لتقاربهم الذي تخصصوا فيه. عندما يصل المرء إلى مستوى التحكم في مستوى السيد الكبير ، يمكنه إنشاء مجال حيث يصبح الحاكم والملك الوحيد.

أما بالنسبة لمستوى القديس؟ تم الاحتفاظ بالمعلومات المتعلقة بها بدقة من قبل تلك الكائنات من الدرجة الرابعة في العالم. لا أحد يعرف بالضبط ما يستلزمه كونك قديسًا ، لكن ترددت شائعات بأن الصلات تتطور إلى شيء جديد تمامًا عندما يصل المرء إلى هذا المستوى من السيطرة.

لكي يكون داميان على مستوى السيد في مثل هذه السن المبكرة ، لم يرغب الممتحن حتى في التفكير في مقدار الموهبة التي يمتلكها. اتخذ قراره ، وتحدث في النهاية.

"حسنًا. لقد أثبتت بالفعل مهارتك لي. خذ هذا الرمز واخرج من القاعة. سينتظر شخص ما لشرح الباقي. أيضًا ، أخبره أن يأتي إلى الداخل بمجرد الانتهاء. أحتاج إلى المساعدة في شيء ما."

كان يشير بشكل طبيعي إلى أليكس ، الذي كان مجرد جثة حية في هذه المرحلة.

ألقى رمزًا دائريًا إلى داميان قبل أن يتوجه إلى الممتحنين الآخرين. "أما بالنسبة لبقيتكم ، فقد حان الوقت لخوض معركة قصيرة معي حتى تتمكنوا من إثبات مهارتكم."

لم يبق داميان يراقب وذهب بسرعة للعثور على الشخص الذي كان ينتظر في الخارج. يبدو أنها لم تكن مستعدة لاستقبال ضيف بعد فترة وجيزة من بدء الفحص ، لذلك تخبطت قليلاً قبل تسليم كتيب وبطاقة إلى داميان.

"يوضح هذا الكتيب كل ما تحتاج لمعرفته حول الأكاديمية كطالب جديد. أما بالنسبة للبطاقة ، فهي تعريف الطالب الخاص بك."

عند رؤية النظرة المرتبكة على وجه داميان ، شرحت ذلك.

"لقد قامت القطع الأثرية التي استخدمتها للاختبار بالفعل بمسح توقيع مانا الخاص بك ضوئيًا ، وطالما أنك أدخلت مانا في البطاقة ، فسيظهر اسمك ورتبتك عليها. كما ستوجهك إلى المنطقة المحددة التي تحتاج إلى الذهاب إليها السكن والفصول ".

أومأ داميان برأسه ، وغادر على الفور مبنى الفحص عندما دخلت الفتاة غرفة الاختبار.

عندما دخلت ، بدا كل شيء طبيعيًا إلى جانب الجثة المتفحمة على الأرض. لقد أطلقت صرخة قصيرة قبل أن تستعيد اتجاهاتها. لسوء الحظ ، جذبت الضوضاء انتباه الجميع.

ثم خاطبها الفاحص.

"جيد ، أنت هنا. خذ هذا الطفل بعيدًا عن هنا وأرسله إلى أي مكان يريد الذهاب إليه ، هذا ليس مهمًا. يبدو أن لدينا مرشحًا آخر للعبقرية العليا يدخل الأكاديمية. أبلغ كبار السن حتى يتمكنوا من متابعته إنه الفتى الذي أرسلك إلى هنا اسمه داميان فويد ".

شحب وجه الفتاة قليلاً عندما سمعت هذا الخبر. المرشح العبقري الأعلى؟ وكانت قد تلوح به للتو مثل بعض الطلاب العاديين! بينما كانت تسحب جثة أليكس التي تتنفس خارج الغرفة ، صلت أن داميان لم يزعجها موقفها.

في هذه الأثناء ، سار داميان بسلام عبر مدينة زينيث بينما كان يستمتع بالمناظر. لطالما نسي الفتاة المعنية. وجد داميان منتزهًا لطيفًا ، جلس على مقعد واستمتع بنسيم الربيع البارد بينما كان يقرأ الكتيب الذي أُعطي له.

الأكاديمية ، في نهاية اليوم ، كانت لا تزال مدرسة. على الرغم من أنه كان هنا بسبب حدث نيكزس ، إلا أنه كان لا يزال يتعين عليه حضور فصل دراسي واحد على الأقل أثناء إقامته. متذكراً ذكر الحرب العظمى من قبل السمسار الذي قام بزيارته ، اختار داميان التاريخ.

إذا كانت الحرب علمًا محتملًا كما كان يشك في ذلك ، فعليه أن يكون مستعدًا في حالة انجرافه في العاصفة.

بعد ذلك ، قرأ على مختلف المرافق الموجودة داخل الأكاديمية. كان هناك عدد لا يحصى من الخيارات المختلفة التي تستند إلى التقارب ، وللدخول إلى المستوى الأعلى وبيئات التدريب الأكثر فائدة ، فقد احتاج إلى نقاط مميزة.

كانت النقاط المتميزة هي نسخة المدرسة من العملة ، ويمكن كسبها عن طريق القيام بمهام مختلفة لصالح المدرسة وعن طريق أخذ مهام من نسخة المدرسة من نقابة المغامرين.

ومع ذلك ، حتى هذا يمكن تجنبه. لقد احتاج فقط للعثور على شخصية رفيعة المستوى لرعايته أو اصطحابه كتلميذ ويمكنهم الوصول له إلى هذه المرافق.

كان سبب أهمية هذا لدامين بسيطًا. على عكس ما كان يتوقعه ، كان لدى المدرسة بيئة تدريب لمستخدمي التقارب المكاني. مرة أخرى رأى اسم كورت. يبدو أنه كان شخصية مهمة في المدرسة وقام شخصيًا ببناء ملعب التدريب.

إذا لم أكن مخطئًا ، فلا بد أن هذا الرجل من كورت قد ترك مساحة فرعية أخرى داخل بيئة التدريب تلك. معرفة سلوكه غريب الأطوار سيكون مزعجًا مثل الجحيم للدخول ، لكنه سيكون مفيدًا للغاية بالنسبة لي. يجب أن أجد طريقة لدخول هذا الفضاء.

لم يكن يعلم أنه سيكون أسهل بكثير مما كان يعتقد.

Void Evolution System

الفصل 40 الأكاديمية [3]