رواية هرب الابن الاكبر للدوق الى الجيش 12

بغض النظر عن مدى صعوبة البقاء على قيد الحياة والتحمل في أكاديمية الشمال الشرقي ، إلا أنهم لم يكونوا بدم بارد ليطلبوا من الطلاب أنهم لم يدرسوا القتال بعد في هذا الموقف العبثي.

بفضل موقع أكاديمية الشمال الشرقي ، كانوا يواجهون مشكلة انتشار الوحوش في كل مكان. لذا ، حتى لو أراد الأساتذة تعليم الأطفال بشكل جيد ، فإن الظروف المحيطة لم تمنحهم أي مساحة. كل ما يمكنهم فعله هو تعليم الأطفال بصرامة حتى يتمكنوا من العيش لفترة أطول. نظرًا لأن الأكاديمية تم وضعها عن قصد في هذه المنطقة التي تعج بالوحوش للتدريب الواقعي ، فمن الطبيعي أن يواجهوا بعض المشكلات على طول الطريق.

في كل مرة يحدث شيء غير متوقع مثل هذا ، كان على الطلاب التعاون ومحاربة الوحوش. ولكن إذا حدث شيء من هذا القبيل خلال الفترة التي كانوا لا يزالون يركزون فيها على التدريب الأساسي ، فلم يكن أمام الأساتذة خيار سوى محاربة الوحوش لأن طلابهم لم يكونوا بعد مجهزين بالقدرات لمحاربة تلك الوحوش بمفردهم.

لكن الطلاب الجدد وصلوا للتو أمس. هذا يعني أنهم لم يخضعوا لأي تدريب حتى الآن وما زالوا أشخاصًا غير معتادين على القتال ضد الوحوش. ومع ذلك ، كانت المشكلة الأكبر هي حقيقة أن غزو الوحوش الحالي كان ضعف حجم غزو الوحوش العادي الذي هاجم الأكاديمية.

"ماذا عن قوات الدعم ؟!"

"سيستغرق وصولهم ثلاث ساعات!"

"لعنها الله!"

عند سماع كلمات الأستاذ القديم ، رفع الأستاذ الأصغر سلاحه للقتال. على الرغم من أن الأساتذة والجنود تمكنوا من إيقاف وقتل الوحوش ، إلا أن أعدادهم كانت لا تزال مرتفعة للغاية. حتى الوحوش الذكية كانت تحاول التشتت في جميع الاتجاهات حيث تنافسوا على طعام الشباب والعطاء الذي تم جمعه في منطقة التدريب.

"دعونا ننشئ الحاجز في وقت سابق! إنهم يخلقون معركة حقيقية وفعلية! اووو! "

صاح أحد الأساتذة بصوت عالٍ بغضب وهو يستخدم سلاحه ضد الوحوش. ومع ذلك ، استمرت الوحوش الخبيثة والمخادعة في دخول الأكاديمية.

"احظرهم بأفضل ما يمكنك! لا تدعهم يصلون إلى الطلاب الجدد! "

"اعتني بالطلاب الجدد أولاً!"

كان هناك الكثير من الوحوش تتدفق من حولهم بحيث لم يكن لديهم خيار سوى تحديد المنطقة التي يجب أن يتعاملوا معها أولاً.

في هذه الأثناء ، سقط الجدار الذي كان يسد طريقهم ووصلت الوحوش أخيرًا إلى المنطقة التي تجمع فيها الأطفال.

"لقد نجحوا؟"

على الرغم من أن الوحوش التي تم اختراقها كانت من أدنى الرتب ، إلا أن جايدن ما زال يستعد للتحرك على الفور بينما يتمتم بصوت خافت.

على الرغم من أنه طُلب منهم المجيء مسلحين بالكامل ، ارتدى الأطفال الآخرون بعض القفازات الخفيفة أثناء إحضار أسلحتهم الرئيسية. ومع ذلك ، كان جايدن مختلفًا. لقد حرص على إحضار كل ما يحتاج إلى إحضاره. أحضر خنجرًا للتدريب العسكري الأساسي ، والبندقية التي يمكن أن تطلق الرصاص السحري ، وسيفه.

حية!

"كما هو متوقع ، فإن الجامباب لا تذهب إلى أي مكان حقًا."

على الفور انتزع البندقية الصغيرة التي تم تكييفها ليناسب طفل عندما مرر يده على كتفه وأطلقها على الوحش. ومع ذلك ، فقد شعر أنه من المؤسف أنه لم يستطع التحكم في الدقة على مدى أطول ، لذلك اضطر إلى إطلاقها من مسافة أقرب بكثير.

"بندقية؟"

"هل أطلق ذلك الرجل النار من البندقية؟"

"هل هذه رصاصة سحرية؟ هل يمكنها حتى اختراق الوحوش؟ "

كان جايدن قد انتقل بالفعل مرة أخرى بينما كان الجميع لا يزالون مشغولين في إثارة ضجة. عند رؤيته يتحرك ، بدأ بعض الأطفال في سحب أسلحتهم للتحرك معه.

كما بدأ الأطفال الذين كانوا يحملون أسلحة مثله في إطلاق النار على الوحوش. لكنهم لم يكونوا بجودة جايدن. بغض النظر عن مدى موهبة هؤلاء الأطفال ، فلن يتمكنوا من إطلاق النار على تلك الوحوش الزلقة والزلقة في طلقة واحدة. بالإضافة إلى ذلك ، كان الأمر صعبًا عليهم لأنهم لم يكونوا على دراية بخصائص الوحوش.

"أطلق النار على جسد عفريت. لن تتمكن من الحصول عليهم إذا واصلت التصويب نحو رؤوسهم. أذرعهم وأرجلهم نحيفة للغاية ، لذا كل ما عليك فعله هو إطلاق النار عليهم في أجسادهم ".

"لكنهم يرتدون بعض الدروع المليئة بالمانا؟"

قدم جايدن نصيحة عندما مر بطالب مرتبك من حركات عفريت الرشيقة. نظر إليه الطالب بعيون دامعة عندما وجد الأمور صعبة للغاية حتى بعد تلقيه نصيحته.

طالما كان لديهم رؤوسهم ، فإن العفريت سيعرف ما هي نقاط ضعفهم. لقد تم اعتبارهم أحد أكثر الوحوش العشرة ذكاءً ، لذا كان من الطبيعي أن يمتلكوا قطعة واحدة على الأقل من المعدات التي يمكن أن تحمي ضعفهم.

"لا يهم. حتى لو لم تتمكن الرصاصة السحرية من اختراقها ، فلا يزال بإمكانها أن تصدمهم وتذهلهم ".

حتى أن جايدن أظهرها له. أطلق جايدن رصاصة سحرية وصدم العفريت من تأثير الرصاصة. بعد ذلك ، قام بسحب سيفه بسرعة وقطع بسهولة العفريت المشوش بشرطة مائلة واحدة. على الرغم من أن سيفه لم يكن سيفًا مملوءًا بالمانا ، إلا أن العفريت لا يزال منهارًا بعد تلقيه قطعًا قويًا على جسده.

"هكذا يجب أن تفعل ذلك. إذا كان من الصعب عليك استخدام خنجر ، فاستخدم بندقيتك وأطلق النار على رأسك حتى يموت ".

"نعم ... نعم."

لم يكن جايدن متأكدًا مما إذا كان بإمكانه فعل ما قاله لكنه ما زال يتحرك مرة أخرى تاركًا وراءه الطالب الذي كان يهز رأسه ويقول إنه سيبذل قصارى جهده.

هذه المرة ، التقى مع مجموعة من غنول. الوحوش التي التقى بها أثناء امتحانه.

"قتل الضمادات هو الأسهل."

على الرغم من أن العشرات من القوارب كانت تتجه نحوه ، إلا أن جايدن ما زال يبتسم. بعد كل شيء ، كان مسلحًا حتى الأسنان. قام جايدن بفحص الرصاصات المتبقية معه بسرعة قبل تحميلها في بندقيته والاندفاع نحو مجموعة القوارب.

بعد ذلك ، أطلق على الفور بضع طلقات مباشرة على رؤوس الطيور. توقفت القوارب التي تم إطلاق النار عليها على الفور عندما أطلق النار عليهم. على الرغم من أن السيف معه كان مجرد سيف للطالب وليس سيفًا صالحًا للتدريب ، إلا أنه كان أكثر من كافٍ لتفجير رؤوس غنول.

بعد ذلك ، رأى بعض كوبولد يستنشقون ويركضون بجنون مثل الكلاب. كانت كوبولد كائنات تعيش فقط في المناجم. لم يكن يعرف حتى من أين أتوا ولكن كانت هناك أيضًا أرانب عملاقة هنا وهناك. ومع ذلك ، حتى لو ظهرت مخلوقات أخرى ، فإنه لا يزال قادرًا على استهداف نقاط ضعفها.

كان يطير حرفيا في جميع أنحاء ساحة المعركة. يمكنه القتال بسهولة لأنه لم يكن بحاجة إلى استخدام قدرته على التحمل إلى أقصى حد لتسلق الجبل أثناء خوض معارك متتالية كما فعل في الامتحان في اليوم السابق.

نتيجة لذلك ، بدأ الأطفال يتدفقون حول جايدن. قاتلوا أثناء تقليد أسلوبه القتالي. في الواقع ، مجرد اتباع تحركات جايدن يمكن أن يضمن أنها ستكون قادرة على التعامل مع الوحوش بسهولة.

"الآن ، أشعر أن جسدي بدأ في الاحماء."

بدأ جسده ببطء في الاستجابة للممارسة والتدريب الذي لم يقم به منذ وقت طويل. كان يشعر أن المانا في جسده التي كانت بطيئة منذ فترة طويلة بدأت تتحرك وتؤثر في جميع أنحاء جسده.

بتشجيع من حالة جسده ، بدأ جايدن في التحرك أكثر. كان يفكر في أن إضافة المزيد من العدوانية إلى هجماته قد يرفع جسده إلى المرحلة الثانية المثالية. حتى أنه كان يأمل في دخول المزيد من الوحوش بينما كان يقطع الوحوش ذات التصنيف المنخفض بجنون. حتى أنه استعار الرصاص السحري من الأطفال بجواره عندما انطلق في حالة من الهياج وقتل الوحوش أمامه.

عندما بدأت الوحوش في المقدمة تقتل أمامهم ، تحركوا بعنف أكثر مثل المتخصصين المدربين على قتل الوحوش. بدوا وكأنهم لا يريدون أن يخسروا عندما بدأوا في الهياج. أشعل أكثر من 300 طالب روحهم القتالية أثناء قتالهم ضد الوحوش. لقد بنوا زخمهم مما جعلهم يشعرون أنهم قد ربحوا ساحة المعركة بالفعل.

في هذه الأثناء ، كان الأساتذة الذين ذهبوا إليهم وهم قلقون بشأن ما إذا كانوا في خطر ، راقبوا طلابهم وهم يقاتلون بضراوة. خصوصا جايدن. لا يمكن أن تساعد عيونهم ولكن تنجذب إلى شخصيته التي كانت متوحشة. لقد بدا مثل سمكة في الماء بمدى سرعة حركته ولطفها.

"إنه مثل المحارب القديم الذي قاتل في ساحة المعركة."

"أنا أعرف. إنه يقتل تلك الوحوش بسهولة أيضًا ".

رقم 13 كان ممتازًا. ومع ذلك ، كان من الطبيعي بالنسبة لهم عدم معرفة تفوقه. بعد كل شيء ، كان لمن هم في العشرينات من القرن الماضي مهارات ومواهب أقل شأنا. الأرقام من 1 إلى 10 كانت عبارة عن طلاب أكملوا وصعدوا المرحلة الثانية. في الواقع ، كان الطلاب 1 و 2 و 3 يستعدون جميعًا للصعود إلى المرحلة التالية. خاصة رقم 3. كان رقم 3 هو الأكثر وحشية بين الطلاب الثلاثة الأوائل. الرقمان 1 و 2 كانا يبلغان من العمر 13 عامًا ولكن الرقم 3 كان عمره 9 سنوات فقط. بالنظر إلى هذا ، يبدو أن الرقم 13 كان أكثر المواهب التي لا تحظى بالتقدير بين كل هؤلاء الوحوش.

"إنه ذو خبرة."

"هذا صحيح. يظهر. خاصة عندما يقدم نصائح للطلاب الذين كانوا متخلفين ويواجهون أوقاتًا عصيبة. أستطيع أن أرى صفات القائد فيه ".

"لا يحتاج إلى أن يكون فارسًا. مواهبه في كونه قائدا أكثر من كافية ".

"سيكون من الجيد أن يأتي إلى أكاديميتنا كأستاذ في وقت لاحق. يبدو أنه سوف يعلم جيدًا ".

تلقى جايدن تقييمات إيجابية لا حصر لها من الأساتذة. ومع ذلك ، لم يكن على علم بذلك لأنه كان يركز على تحقيق المرحلة الثانية المثالية عن طريق قطع وإطلاق النار على الوحوش ميتة.

" هيوك ... هيوك ... لا أكثر؟

ربما كان ذلك بسبب عمله الشاق ولكن عندما توقف لأخذ قسط من الراحة ، رأى أنه لم يعد هناك المزيد من الوحوش التي تتسكع في ملاعب التدريب. لم يكن جايدن هو الشخص الوحيد الذي تحرك لقتل الوحوش ، فقد كان هناك أكثر من 300 طالب قاموا بقطع الوحوش وإطلاق النار عليها ، لذلك كان من الطبيعي عدم وجود المزيد من الوحوش في المنطقة المحيطة.

― لقد حصلت على لقب: "طالب نشط !".

"هاه؟"

عند سماع الصوت الميكانيكي ، رفع جايدن رأسه على الفور. وكانت أمامه نافذة نصف شفافة. انبثقت النافذة مع الصوت الميكانيكي.

لقد أظهرت وحشتك في الأكاديمية العسكرية الشمالية الشرقية سيئة السمعة. ستبقى هذه السمعة والشهرة طالما أن الأكاديمية العسكرية الشمالية الشرقية موجودة.

تأثيرات العنوان : زيادة الكرامة بنسبة 30٪ ، وزيادة القدرة على التحمل بنسبة 30٪ ، وزيادة طفيفة في المانا كلما خاضت معركة حقيقية.

※ تأثيرات العنوان يمكن أن تتداخل وتتراكم.

لقد حصلت على لقبك الأول. كمكافأة ، سوف تتلقى طباعة مانا. يزيد معدل تراكم المانا في جسمك مع كل استخدام للمانا في المستقبل.

الأساتذة والمدربون في رهبة من خبرتك.

لقد حصلت على لقب: الجامباب لا يذهب الى اي مكان! يزيد تأثير العنوان من فرصك في توجيه ضربة حاسمة بنسبة 200٪ إذا كنت تعرف ضعف الوحش.

أنت أول من يربح لقبيْن على التوالي. كمكافأة ، سيتم زيادة تأثيرات العنوان.

بعد أن تلاشى الصوت الميكانيكي ، بدأ جسده الذي شعر بالنقص في بعض النواحي يتغير تمامًا. في الوقت نفسه ، بدأ الضوء اللطيف للمانا في التدفق في جميع أنحاء جسده.

بفضل ميزة طباعة مانا ، تمكن من الصعود إلى المرحلة الثانية المثالية بضربة واحدة.

"مسخ..."

نظر جايدن إلى الطفل الذي أطلق عليه اسم الوحش. كان الطفل يحمل الرقم 140 على صدره. نظر جايدن إلى هذا الطفل وكذلك الأطفال الآخرين من حوله الذين كانت قفازاتهم ملطخة بالدماء. كلهم عملوا بجد.

ربما كان ذلك بسبب شعورهم بالإلحاح عند رؤية جايدن يقاتل ، لذا أظهرت الأرقام من 1 إلى 3 أيضًا أداءً مجنونًا خلال النصف الثاني من القتال. بدوا وكأنهم يحاولون التستر على افتقارهم للخبرة بمهاراتهم ومواهبهم الساحقة.

أكدت هذه المعركة الفعلية الفجوة بين جايدن والأرقام من 1 إلى 3 وبقية الطلاب في الأكاديمية.

"لماذا تحدق بي؟"

كان يعتقد أن الأطفال الآخرين كانوا ينظرون إليه لأنه قفز عالياً للغاية. لكن المشكلة كانت أنهم كانوا ينظرون إليه عندما كان هناك 1 ~ 3 بالقرب منه. في الواقع ، لم يستطع حقًا فهم الموقف على الإطلاق. من حيث المهارات والقدرات ، حتى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 20 كانوا أعلى بكثير منه. ولكن نظرًا لأنه أظهر لهم قوة الجامباب التي طغت على 1 ~ 3 ، لم يكن لديهم خيار آخر سوى التحديق فيه لإبقائه تحت السيطرة.

اعتقد الأطفال أنه لا يزال بإمكانهم اللحاق بـ 1 ~ 3 لكن جايدن أظهر لهم نوعًا مختلفًا تمامًا من القوة. لقد كان شيئًا لا يمكنهم اللحاق به بسهولة ، لذا لم يكن لدى الأطفال خيار سوى إبقائه تحت المراقبة.

"كيف يمكنني اللحاق بذلك؟"

"كيف يمكنني أن أتدرب لأصبح هكذا؟"

"من أين تعلم ذلك الرجل القتال بهذه الجودة؟"

بسبب هذه الأنواع من الأفكار ، تم الاعتراف بـ جايدن كأقوى مجند في الأكاديمية. ومع ذلك ، من وجهة نظر جايدن ، كانت الوحوش الحقيقية 1 ~ 3. رقم 3 على وجه الخصوص ، كان رقم 3 وحشيًا للغاية. على الرغم من أنها كانت فتاة ولم يكن لديها ما يكفي من العضلات على جسدها ، إلا أنها كانت تلحق بسرعة بـ 1 ~ 2 فقط بموهبتها النقية في مانا وحدها.

"الوحش الحقيقي هو رقم 3. إذا نجت ، هل ستكون من بين صفوف الأبطال؟"

الحصول على لقب بطل يعني أنهم أصبحوا الأفضل بين السادة ، وبعبارة أخرى ، أصبحوا سادة كبار. كانت مواهبها رائعة للغاية لدرجة أن جايدن اعتقدت أن لديها القدرة على الصعود إلى تلك المرحلة.

"أعتقد أنها مثل الأصغر ..."

اعتقد جايدن أن الشخص الأكثر موهبة هو أخوه الأصغر لكنه شعر أنه سيغير رأيه بحلول اليوم.

بينما كان جايدن مشغولاً بالنظر إلى الرقم 3 بحسد ، كان الأطفال الآخرون ينظرون إليه بنفس العيون. كان لديه تجربة ساحقة لا يمكن أن يمر بها أي شخص في سن التاسعة. وكان ذلك شيئًا كان هؤلاء الأطفال يغارون منه.

ومع ذلك ، ظل جايدن غافلاً عن هذه الحقيقة. لقد عاد للتو إلى مبنى الأكاديمية ، تاركًا الأرقام من 1 إلى 3 خلفه بينما يتمتم أنه لا يفهم سبب قيامهم بذلك معه.

ملاحظة المترجم الاجنبي

[Jjambap] 짬밥 إنها لغة عامية للإشارة إلى الأقدمية بين المجندين. يتم استخدامه أيضًا للتعبير عن عدد السنوات التي عمل فيها شخص ما في هذا المجال. نشأت هذه الكلمة في الجيش والتي تعني حرفياً الوجبة العسكرية أو حصص الجيش. إن تناول الكثير من الوجبات العسكرية / الجامباب يعني أن إقامتك في الجيش طويلة بحيث يكون لديك الكثير من الخبرة. كان الأمر نفسه صحيحًا إذا كانت رتبتك أعلى ، فهذا يعني أنك قد أكلت الكثير من الجامباب وأصبحت الآن أكثر خبرة من أولئك الذين تناولوا القليل من الجامباب.

اذا فيه اخطاء في الترجمة اتمنى تكتبونها في التعليقات

The Duke’s Eldest Son Escaped to the Military

12 الفصل