رواية نظام سلالة الدم 20

كان الضباب يخرج من الكرة ويديه عندما انطفأت النار.

حدق في الطلاب الذين يقتربون منه بنظرة باردة.

كان هناك نحو سبعة منهم يتقدمون في اتجاهه. ارتدى أربعة منهم قميص رياضي أصفر مع شورت أبيض بينما ارتدى الثلاثة الآخرون قميص رياضي أخضر مع شورت أزرق. كان لديهم جميعًا أجساد عضلية جعلتهم يبدون وكأنهم لاعبو كمال أجسام.

"مرحبًا ، هل أنت بخير ..." أراد أحدهم أن يسأل عندما تعرف على وجه الشخص الذي استولى على الكرة.

"إنه أنت" تعرف الطالب الذي كان يرتدي قميص رياضي أصفر بشعر أزرق طويل على غوستاف.

قال بنبرة تهديد: "أعد كرتنا".

أمسك غوستاف الكرة أمامه مع رفع أحد حاجبيه ، "هل هذه هي طريقة الاعتذار؟"

أدرك غوستاف أن هؤلاء الطلاب ينتمون إلى الفصل 2. مما يعني أنهم مجرد جونيورز .

لقد كانوا صغارًا ، لكنه بدا هو الأصغر بينهم نظرًا لحجمه.

في العادة ، لن يُرى طلاب الفصل 3 وهم يلعبون لأن الجميع كان مشغولًا بمحاولة توجيه سلالتهم من خلال النقطة الرابعة.

"اعتذر؟" حدق الطالب في غوستاف بنظرة من الارتباك.

هاهاهاها!

فجأة بدأ الطلاب السبعة يضحكون بشدة بعد سماع ما قاله غوستاف.

"هذه القمامة لديها الشجاعة لتطلب منا الاعتذار! القمامة مثلك الذين يعرفون فقط كيفية استخدام الأدوية المعززة لا يستحقون الاعتذار!"قال أحدهم من الجانب.

"حسنًا ، لأنه لا يوجد اعتذار أعتقد أن لعبتك قد انتهت!"

فور نطق غوستاف بهذه الكلمات ، شد يده على الكرة بإحكام.

باه!

دوى صوت انفجار عال في جميع أنحاء المكان.

اخترقت أصابع غوستاف الكرة مما تسبب في انفجارها.

شهق!

'كيف فعل هذا؟ حتى مع قوتي لا يمكنني تدمير الكرة إلا إذا هاجمتها بكامل قوتي! " كان لدى الرجل الذي تحدث في وقت سابق نظرة عدم تصديق وهو يحدق في الكرة التي تم تسويتها بالكامل.

كانت هذه الكرة من نوع خاص صنعت خصيصًا لتكون أقوى من الفولاذ . بينما حرصت مرونتها على عدم تعرضهم للإصابة عند ركلها وكانت قوية بما يكفي لتحمل ركلاتهم حتى عند إستخدام قدرات سلالتهم.

عندما يلعب أصحاب الدم المختلط كرة القدم ، استفادوا من قدرات سلالتهم وهذا هو السبب في أن الكرة كانت مغطاة باللهب في وقت سابق . استخدم أحدهم قدرة سلالته في إطلاق الكرة.

"لا بد أنه استخدم هذه الأدوية مرة أخرى" توصل معظمهم إلى هذا الاستنتاج بعد التفكير في الأمر.

أراد الطالب التحدث مرة أخرى عندما رأى شيئًا يتجه نحو وجهه.

ألقى غوستاف كل ما تبقى من الكرة في وجه الطالب الذي تحدث سابقا.

رطم!

كانت مجرد رمية عرضية ، لكنها حشدت قوة كافية لدفعه إلى الخلف.

"أرغ!"

صرخ الطالب من الألم بعد الضربة غير المتوقعة. أمسك أنفه الذي كان يسيل منه الدم .

"أيها الوغد!" تحدث بينما كان يتألم.

"عفوًا ، خطأي ... كنت أحاول فقط إعادة ما يخصك".قال غوستاف بينما تحرك قليلاً إلى اليسار وبدأ في المشي إلى الأمام

مر غوستاف بجانبهم بينما كان يسير على الطريق.

الستة الباقون لم يحاولوا منعه.

"أيها الوغد أين تعتقد أنك ذاهب؟" اندفع الطالب المصاب بنزيف أنف بسرعة نحو غوستاف من الخلف.

ألقى بقبضته .

واصل غوستاف السير إلى الأمام وكأنه لم يكن يعرف حتى أن قبضته كانت متجهة إليه من الخلف.

فقط عندما إقتربت قبضة يده على بعد بضعة سنتيمترات من مؤخرة رأسه حركة غوستاف فجأة رأسه نحو اليسار.

سويش!

مرت القبضة على الجانب الأيمن من وجه غوستاف بمقدار شعرة .

لم يتوقف الطالب واستمر في إرسال قبضاته.

سويش! اتهرب! سويش! تهرب! سويش!

تفادى غوستاف كل هجماته سهولة.

ألقى الطالب هذه المرة قبضة ثقيلة كان من الواضح أنه كانت أقوى بكثير من ذي قبل.

غوستاف ، الذي كان يراوغ دون أن يستدير لمواجهة الطالب طوال هذا الوقت ، انحرف فجأة إلى اليسار ورفع قدمه اليمنى.

'همم؟'

نظرًا لتحرك جسده للأمام مع تسارع مفاجئ من القبضة الثقيلة التي ألقى بها ، لم يستطع إيقاف نفسه في الوقت المناسب حتى بعد رؤية قدم مرفوعة أمامه.

على الفور اصطدمت قدمه اليسرى بقدم غوستاف اليمنى ، تم دفعه إلى الأمام.

بام! بام! بام!

تدحرج مرارًا وتكرارًا عبر الطريق قبل أن يتوقف.

"عفوًا ، انزلقت ساقاي ، ربما يجب أن تراقب أين تمشي في المرة القادمة ،" قال غوستاف وهو يواصل السير إلى الأمام.

صر الطالب على أسنانه بغضب وهو لا يزال مستلقيًا على الطريق بينما استدار لينظر إلى بقية زملائه.

"أنتم جميعا ستقفون هناك وتراقبون؟" صرخ بصوت مليء بالغضب.

صعق الطلاب السبعة.

"سيستخدم المزيد من هذه الأدوية ولا أريد أن ينتهي بي المطاف مثل هونغ جو!" عبّر أحدهم عن أفكار الآخرين.

"أيها الجبناء لا يستطيع أن يفعل لنا شيئًا الآن! إذا قاتل فسيُطرد!" كشف الطالب عن الحقيقة وهو على الأرض.

"أوه ، حقا؟"

الآن بعد أن فهموا ، بدأوا في المضي قدمًا.

لقد شعروا أنه حتى لو كان غوستاف سيستخدم العقاقير المحسنة ، فلن يتمكن من تفادي كل واحد منهم في نفس الوقت.

استدار غوستاف ليحدق في الستة الذين يركضون نحوه بينما يوجهون سلالاتهم.

كان لدى أحدهم شوكة داكنة الشكل تمتد من عينه ، والتي أخرجها وحملها كسلاح قبل أن يركض نحو غوستاف.

استحضر الآخر ألسنة لهب حول قبضته وساقيه وهو يتجه نحوه. وراءه ظهرت كرات معدنية صغيرة من الفراغ. وضع أحد طلاب راحة يده على الكرة واستخدم إصبعه الأوسط ليبدأ في رميها واحدة تلو الأخرى.

كانت سرعة الكرات الصغيرة أشبه برصاصة البندقية أثناء إطلاقها نحو غوستاف

زويييش!

تحرك غوستاف إلى اليسار متهربًا على الفور من القذيفة الأولى.

مرواغة! مراوغة !مراوغة!مراوغة

تهرب غوستاف من المقذوفات بشكل سلس مرة أخرى. كان الآخرون قد وصلوا إليه بالفعل عندما انتهى من مراوغتهم.

"هيياه!" ""هاهههه!"

صرخوا جميعًا وهم يهاجمون غوستاف في نفس الوقت.

مراوغة !مراوغة!مراوغة!

كان الأمر كما لو أن لديه عيون في مؤخرة رأسه وهو يتفادى كل هجوم من أي زاوية كانت.

اللهب ، القبضة ، إلخ ، كل هجوم لم يكن قادرًا على لمسه.

تمامًا ، لم يستطع غوستاف مهاجمتهم في الوقت الحالي بسبب العقوبة لأنه لا يريد أن يُطرد لكنه كان قد فكر بالفعل في طرق للتعامل معهم دون الحاجة إلى التلامس.

ما كان يستفيد منه غوستاف حاليًا هو إحصائياته العالية وسرعته إلى جانب رشاقته ، حيث كان قادرًا على التسارع والتباطؤ في أي وقت بسهولة.

سمح له التصور بإحساس كل شيء في دائرة نصف قطرها عشرين مترًا. لهذا السبب لم تتمكن هجماتهم من ضربه حتى في نقطته العمياء.

تهرب غوستاف بمسار متعرج كما لو كان يرقص.

"هذا اللقيط ، فقط إبقى في مكان واحد!" صرخ أحد الطلاب بشكل غبي بنظرة إحباط.

بعد المراوغة لبضع ثوانٍ أخرى ، تسارع غوستاف فجأة إلى الوراء.

فيووو!

كانت حركته وسرعته المفاجئة شيئًا لم يتوقعوه لأنه كان يتحرك بوتيرة منتظمة منذ البداية.

'أوه؟'

الطالب الذي كانت قبضته مغطاة بالنار ألقى لكمة والتي كانت متوجهة سابقا نحو غوستاف لكن الأن ظهر أحد زملائه في مسار قبضته ، في الوقت الذي لاحظ ذلك ، لم يستطع إيقافها .

كان الشخص الذي يحمل شوكة طويلة داكنة يأرجحها حاليًا نحو رقبة الطالب المغطى بالنار بينما كانت كرة معدنية صغيرة تتجه نحو عينه اليسرى.

بام! بام! بام!

لقد فات الأوان لسحب هجماتهم حتى انتهى بهم الأمر بضرب بعضهم البعض.

"كياره!" "كيااره!" "كياره!"

سمعت صيحات الألم وسقط أربعة منهم على الأرض وهم يمسكون بأجزاء مختلفة من أجسادهم.

توقف الثلاثة الباقون عن خطواتهم وحدقوا في غوستاف.

تَذكرهم لسرعته التي أظهرها جعلتهم يشعرون بالتردد في استئناف هجماتهم.

"لا يمكننا حتى لمسه!"

"ما هي درجة الدواء المعزز الذي استخدمه!"

كانت هذه الأفكار منتشرة في أذهانهم.

"بصفتي أكبر سناَ منك ، أعتقد أنني علمتكم درسًا قيمًا اليوم ... اقترب مني وتلقى إذلالًا لا حدود له!" صرح غوستاف بصوت هادئ وهو يستدير لمواصلة المشي مرة أخرى.

تساءلوا عما يعنيه غوستاف بالإذلال عندما نظروا حولهم ولاحظوا أنهم محاطون بالطلاب الذين أتوا لمشاهدة ما يحدث. لقد ركزوا على التعامل مع غوستاف لدرجة أنهم لم يلاحظوا محيطهم .

شعروا على الفور بالإذلال الحقيقي. شعور تسلل إلى أعماق عظامهم وهم يرون خيبة أمل الطلاب المحيطين بهم.

"لم يتمكنوا حتى من التعامل مع قمامة واحدة!"

"كلهم حفنة من عديمي الفائدة!"

"انتهى بهم الأمر بضرب بعضهم البعض دون أن يلمسهم حتى !"

كانت أصوات سخرية الطلاب مسموعة مما جعلهم يشعرون وكأنهم يغرقون في الأرض.

لقد عرفوا الآن كيف شعر غوستاف عندما كان يتعرض للسخرية والإذلال كل يوم.

"سوف أتعامل معه بنفسي!"

سمع صوت عال قادم من اليسار.

استدار الجميع إلى الجانب للنظر في الشخص الذي وصل للتو.

The Bloodline System

20 الفصل