رواية وجهة نظر المؤلف 147

فووووو

عندما انفتح الجزء العلوي من الكبسولة وارتفع البخار ببطء في الهواء ، وقفت بثبات ومددت رقبتي. عابس قليلا ، لم أستطع إلا أن أفكر في نفسي.

"... ربما كنت أبالغ في ذلك؟"

شبكت أصابعي ورفع يدي في الهواء بينما كنت أمد جسدي لزيادة الدورة الدموية ، نظرت إلى الوراء إلى اللعبة التي لعبناها للتو.

على الرغم من أننا فزنا ، إلا أنني لم أكن سعيدًا.

سلطت هذه اللعبة الضوء مرة أخرى على الأشياء التي كان عليّ العمل عليها.

... نعم ، كل شيء سار وفقًا للطريقة التي توقعتها. على الأقل حول كيفية تصرف الفريق المقابل ... ليس كثيرًا من جانبي.

أدرت رأسي وألقيت نظرة خاطفة على أماندا التي كانت رأسها مرفوعة ، وقلت لها بهدوء.

"لقد فعلت جيدا"

رفعت رأسها قليلاً وحدقت في وجهي ، أومأت أماندا برأسها بضعف وخرجت من الكبسولة. بعد ذلك ، سارت نحو مخرج أرض الواقع الافتراضي.

أحدق في ظهر أماندا ، اتنهد من الداخل ، لم أقل شيئًا آخر. كان من الواضح أنها تحملت نفسها المسؤولية عن الخسارة تقريبًا.

في الواقع ، كان خطأي.

لقد كان أنا.

لقد ارتكبت خطأين في الحسابات في خططي.

... على الرغم من أنني لم أضع الكثير من الأمل في فوز أماندا على رجلين ، إلا أنني لم أتوقع أن تخسر بصراحة. كانت الخطة لها أن تمنعهم ... اعتقدت أنها يمكن أن تنجز مثل هذه المهمة بالنظر إلى قوتها ... لكنني كنت مخطئًا.

ربما كنت واثقًا جدًا منها ... أو ربما كنت عديم الخبرة جدًا. في النهاية ، كادت الخطة أن تفشل.

إذا نظرنا إلى الوراء الآن ، كان هناك الكثير من الأشياء التي لم أضعها في الاعتبار عند وضع الإستراتيجية. أشياء مثل قوة الفريق المنافس ، وعقلية الزملاء ، والتآزر بين الأعضاء ، والتآزر بين أعضاء الفريق المقابل ، وتكوين الفريق المعارض ، وما إلى ذلك ...

لقد أهملت الكثير من العوامل.

... في النهاية ، كان لا يزال هناك متسع كبير بالنسبة لي للتحسين كشخص قبل أن أتمكن بثقة من وضع استراتيجية أو تخطيط دون أي ثغرات في تفكيري.

ومع ذلك ، لم أشعر بالإحباط. كان هذا بمثابة درس جيد للخطط والاستراتيجيات المستقبلية. لقد كانت نقطة مرجعية جيدة بالنسبة لي في المستقبل عندما خططت للتوصل إلى استراتيجيات وخطط مماثلة.

كلما ارتكبت المزيد من الأخطاء ، تعلمت أكثر. لقد كان فقط من كنت.

... أنا لم أولد كاملا.

تمامًا مثل معظم البشر ، كنت عرضة للفشل ... كان ذلك طبيعيًا. كان ما جعلني إنسانًا.

ومع ذلك ، فقد تعلمت أيضًا من تلك الإخفاقات أن أنمو وأتحسن.

كانت الأخطاء جيدة.

... طالما لم تكن الأخطاء التي ارتكبتها هي نفس الأخطاء التي ارتكبتها من قبل ، فهذا يعني أنني كنت أتزايد ... وفقط عندما لم أعد أكرر أيًا من أخطائي السابقة وكذلك ارتكبت أي أخطاء جديدة علمت أنني قد نضجت أخيرًا.

"هممم ..."

تثاءبت بصوت عالٍ ، وخرجت خطوة من الكبسولة. كما فعلت ، أقسمت على نفسي.

في المرة القادمة ، لن أرتكب نفس الخطأ مرة أخرى. في المرة القادمة ... سأتأكد من سحق خصمي تمامًا بأقل نسبة ممكنة من الفشل "

...

داخل غرفة خاصة مصنوعة من الزجاج تطل على أرض الملعب أدناه ، يمكن رؤية شاشات متعددة تعرض معارك مختلفة داخل الغرفة.

يقف خلف الشاشات ، مجموعة من حوالي عشرة بالغين يحدقون باهتمام في الشاشات المعروضة عليهم بمشاعر مختلفة تظهر على وجوههم.

"كيف فعل هذا؟"

"هل رأيت ذلك؟"

"هذا ليس سيئًا"

تم اختيار المدربين الحاضرين مسبقًا من قبل الأكاديمية لتقييم الطلاب وتحديد المؤهلين للمشاركة في البطولة.

... من الواضح ، من أجل إزالة أي تحيز ، جاء جميع المدربين الموجودين في الغرفة من أقسام مختلفة ولم يعلموا أيًا من السنوات الأولى.

إذا نظر المرء عن كثب ، على الرغم من وجود العديد من الشاشات أمامهم ، فقد تم جذب انتباه الجميع حاليًا نحو شاشة واحدة محددة. بشكل أكثر تحديدًا ، تجاه شاب معين معروض على الشاشة.

من وقت لآخر ، مع كل ثانية يقضونها في مشاهدة الشباب ، لم يستطع بعض المدربين مساعدة أنفسهم لأنهم كانوا يتهامسون بحماس للشخص المجاور لهم. حملت أصواتهم عددًا لا يحصى من المشاعر ، من عدم التصديق إلى الصدمة ، والمفاجأة ، والحسد ، وأكثر من ذلك بكثير.

ذهل الجميع.

"...كيف يتم ذلك حتى ممكن؟"

"هو مدهش!"

"أعتقد أن ليس فقط رتبته عالية ، ولكن إتقانه في فنونه أيضًا ..."

"عندما كنت في مثل عمره لم أكن حتى قريب من مستواه"

لم يستطع كل واحد من المدربين الحاضرين أن يرفعوا أعينهم عن الشباب على الشاشة وهو يقاتل ثلاثة معارضين في نفس الوقت. في كل مرة يقطع فيها الشاب سيفه أو يقطعه ، كان المدرب يطلق لهثًا لا إراديًا من الذهول.

"مدهش..."

"هذه الكفاءة العالية"

"يا لها من موهبة لا تصدق!"

بين كل ضربة سيف ، سيرتبط سيف الشاب بطلاقة بحركته التالية ليكشف عن عدم وجود فجوة في مهارته في المبارزة.

كانت كل ضربة سيفه لطيفة ومتعجرفة ، وفي كل مرة يصطدم سيفه بأحد خصومه ، كانوا يتعثرون بضع خطوات إلى الوراء مع نظرة عدم تصديق على وجوههم.

بالنسبة للمدربين ، أكثر من كونها معركة ، بدا الأمر أشبه بالأداء بالنسبة لهم.

... كانت مهارته في المبارزة جيدة جدًا.

كان الشاب على الشاشة هو كيفن فوس ، وإذا كان هناك شيء واحد يفهمه كل من المدربين الموجودين في الغرفة من مشاهدته وهو يتقاتل هو أنه وضع كمية لا نهاية لها من عرق الدم ، والدموع في صقل مهارته في المبارزة حتى هذه النقطة.

بغض النظر عن مدى موهبة الشخص ما لم يتدرب بجد ، فلن يكون لديه مثل هذه المهارة في استخدام السيف. علاوة على ذلك ، من الطريقة التي كان يقاتل بها ، كان من الواضح أنه يتمتع بخبرة كبيرة في القتال.

"يا له من شاب موهوب حقًا"

وقف في مقدمة المدربين الموجودين في الغرفة ، رجل مسن إلى حد ما لكنه مهيب وقف ويداه خلف ظهره. كانت عيناه العميقة والضبابية تتناوب بين شاشتين مختلفتين في نفس الوقت حتى تركز عيناه أخيرًا على شاشتين معينتين.

أحدهما يعرض كيفن يقاتل ... وآخر يركز حاليًا على شاب وسيم بشعر أشقر يحمل خنجرين. واحد في كل يد.

كان الشاب الأشقر يقاتل حاليًا ضد اثنين من الطلاب ، وعلى غرار كيفن ، كان يسيطر على خصومه.

ومع ذلك ، على عكس كيفن الذي كان يقمع خصومه من خلال أسلوب السيف المذهل ، كان لدى الشاب الأشقر أسلوب قتال مختلف تمامًا. سوف يذوب شخصيته باستمرار في الظل ويعاود الظهور خلف خصومه بسرعات فائقة مما يجعل من الصعب عليهم القتال. لقد كانت ضربة من جانب واحد تقريبًا.

... سرعته كانت شيئًا انتبه إليه معظم الحاضرين في الغرفة. الطريقة التي انتقل بها بين الخصوم جعلت بعض المدربين الحاضرين يظهرون ردود فعل مماثلة على كيفن.

لقد كان لامعا.

"حسنًا؟"

أثناء مشاهدة الشاشة التي تعرض الشاب الأشقر يقاتل ضد خصمين ، تغير السيناريو فجأة وانجذبت عيون الرجل العجوز على الفور نحو شاب معين معروض على الشاشة.

"من هذا؟"

استدار وأشار إلى الشاشة الثانية ، نظر الرجل العجوز ، تشارلز ماندينجروف ، أحد الأشخاص الرئيسيين المسؤولين عن تقييم ما إذا كان الطلاب يمتلكون المؤهلات لدخول البطولة أم لا ، نحو يساره حيث وقف شاب يرتدي بدلة رمادية .

سأل تشارلز مرة أخرى دون أن يتفوق على الأدغال ، مشيرًا نحو الشاشة.

"قل لي من هذا الشاب"

نظر المساعد إلى تشارلز ، وانحنى عن قرب وسأل بعناية.

"من الذى؟"

"هذا الشاب على الشاشة 9"

دون النظر إلى الشاشة وتذكر المجموعة التي تم عرضها على الشاشة 9 ، استجاب المساعد غريزيًا.

"هذا هو جين هورتون سيدي"

هز رأسه وأشار نحو الشاشة ، تردد صدى صوت تشارلز العميق بصوت خافت في أذني المساعد.

"لا ، ليس ذلك الشاب. الشاب ذو الشعر الأسود والعيون الزرقاء الموجود على الشاشة الآن"

فاجأ المساعد وحدق في الشاشة التاسعة حيث وقف شاب بشعر أسود وعيون زرقاء ، ابتسم ابتسامة محرجة وهو يدير جهازه اللوحي. بعد ذلك ، بعد بضع ثوانٍ ، سرعان ما وجد صورة مطابقة لصورة الشاب على الشاشة وقال ببطء.

"الطالب برتبة 197 رن دوفر"

التحديق في رين ، انجذب انتباه تشارلي نحو الحلقات الغريبة التي يسيطر عليها. سأل بدافع الفضول.

"ما هو الفن الذي يمارسه؟"

بعد بضع دقائق ، تحدث المساعد عن طريق النقر مرة أخرى على الجهاز اللوحي في يديه ، والتمرير عبر عدد كبير من البيانات.

"الإسناد الترافقي مع قاعدة بيانات القفل ، يبدو أن الطالب يستخدم [خاتم التبرئة] و [خطوات الانجراف]. كلا الدليلين من فئة ثلاث نجوم."

"وفقًا للبيانات ، يمكن القول إن حلقة التبرير على الرغم من تصنيفها بثلاثة نجوم من حيث الدفاع يمكن القول إنها من فئة أربع نجوم. ومع ذلك ، نظرًا لنقص القدرات الهجومية ومدى صعوبة التدريب ، فقد تم تصنيفها على أنها ثلاث نجوم. فيما يتعلق بخطوات الانجراف ، فهو فن حركة لائق إلى حد ما لا يناسب القتال بل السفر بسرعات عالية ".

عابساً قليلاً ، ومسّ لحيته الرمادية القصيرة ، أومأ تشارلز برأسه بفهم خافت وهو يغمغم في نفسه بهدوء.

"حلقة من التبرير والخطوات المنجرفة؟ ثلاث نجوم ... ممم ، أعتقد أنه من المنطقي الآن. ما هو تقييم موهبة الطلاب؟"

عند سماع هذا الجزء من السؤال ، بابتسامة محرجة على وجهه ، قال المساعد بهدوء.

"تقييم المواهب المرتبة D"

عند سماع تقييم المواهب من المرتبة D ، حدق تشارلز بعمق في الشاشة لبضع ثوانٍ قبل أن يتوقف عن الكلام.

بعد ذلك ، بعد ثانيتين من تلقي كلمة عن موهبة الشاب ، خرجت كلمة واحدة من فمه وهو يحدق في الشاب على الشاشة.

"...شفقة"

لقد شعر تشارلز حقًا أنه أمر مؤسف.

على الرغم من أن الشاب لم يكن متميزًا مثل بعض الشباب الآخرين الذين رآهم على الشاشة ، إلا أن مظهره وحده قد غير توازن الموقف ... من الطريقة التي أخرج بها أحد الخصوم على حين غرة إلى تشتيت انتباه آخر. واحدة وتغطي زميله في الفريق ... كان من المؤسف حقًا أنه كان سيحقق المرتبة D في حياته.

كان بلا شك موهوبًا. بعد أن رأى العديد من الشباب أثناء إقامته في القفل ، كان تشارلز متأكدًا من حكمه ... ومع ذلك ، في النهاية ، سيتم نسيان هؤلاء الشباب إلى الأبد بسبب الجدار الذي لا يمكن التغلب عليه والمعروف باسم الموهبة ... مؤسف حقيقي.

قال تشارلز بهدوء وهو يتنهد داخليًا لنفسه ويحدق في مساعده المجاور له ، بعد التفكير لبضع ثوان.

"لا يزال ، ضع اسمه في اسم الطلاب الذين اجتازوا الاختبارات. على الرغم من أن موهبته سيئة ، فإن هذا لا يهم حقًا في السنة الأولى. يجب أن يكون لائقًا بما يكفي لألعاب المبتدئين"

"مفهوم"

أومأ برأسه بصوت خافت ، دون التشكيك في قرار تشارلز ، نقر المساعد على الملف الشخصي للطالب وسحبه نحو أحد المجلدات التي تقول "مؤهلة"

The Author's POV

147 الفصل