رواية ولدت من جديد في ناروتو باسم حفيد مادارا 17

استدرت لمواجهة هؤلاء الأطفال وأنا أغطي عيني بنصف متطور

"نمط الضوء: الوهم البصري"

كان كافياً لإخفاء الشارينغان الخاص بي عن مجموعة من الأطفال ولم أستطع الوقوع في وجود أي منحرف يطل علي.

بدأ الضوء ينكسر بالقرب من عيني لأنه خلق وهمًا بالعيون الطبيعية. لقد قمت بتنشيط الشارينغان الخاص بي بينما كنت أحدق في هؤلاء العوام وتمتم ،

"أسلوب هنتاي: السعال .... سعال…

نمط أوتشيها: لمسة مجسّمة

ألقيت عليها جينجوتسو بينما أوقف الأطفال حركتهم في الهواء. تراجعوا بضع خطوات وتوقفوا. تجاهلتهم بينما واصلت التحديق من النافذة.

بدأ الأطفال المدنيون يتعرقون الدلاء وهم يقفون هناك مثل التمثال. صُدم الأطفال المدنيون الآخرون بتطور الأحداث لأن هذا لا ينبغي أن يكون كيف يجب أن يسير السيناريو. يجب أن تكون قاسيًا مع بعضكما البعض. قم بتبديل بعض اللكمات ذات الدم الحار وانطلق أخيرًا على الأرض. كان لدى أطفال العشيرة تعبير مثل هذا ما يجب أن يكون عليه 'ولكن لا تزال هناك مفاجأة على وجوههم.

كانوا على علم بأن عشيرتي هي رمز "عشيرة أوتشيها" التي تقول "لا تعبث معي ، أنا هراء!" مطبوع على ظهر قميصي الأسود.

تم إطلاق رائحة كريهة كريهة في الفصل بينما يتبول الأطفال المدنيون ويتغوطون في سراويلهم. صنعت حاجبًا صغيرًا للرياح حولي لمنع الرائحة الكريهة ووجهته نحو الأطفال المدنيين الآخرين الذين سخروا مني سابقًا.

'نعم! أنا رجل رخيص. من يهينني ، أعيده إليهم مرتين.

وقف الأطفال المدنيون مشلولين مثل التمثال حيث بدا الخوف في عيونهم. أغمضت عيني عندما بدأت في التخطيط للتدريب المسائي.

في هذه اللحظة دخل مدرب تشونين الفصل. كان على وشك استقبال الطلاب الجدد عندما اعتدى عليه برائحة كريهة. نظر حوله بحثًا عن مصدر الرائحة ورأى أربعة أطفال متجذرين على الفور. قرص أنفه واقترب منهم. نادى عليهم ولم يرد.

اتضح له أن الأطفال كانوا تحت تأثير الجينجوتسو ، فقد وضع إصبعه السبابة على جبينهم عندما أطلق موجة من الشاكرا لتعطيل تدفق الشاكرا وبالتالي تبديد الجينجوتسو. لكن لم يكن هناك رد فعل ، فشل في إطلاق سراحهم من الجنجوتسو. عبس مدرب الشونين ،

'هذا ليس جيدا! الأطفال تحت تأثير الجينجوتسو القوي وأنا لست متخصصًا في الجينجوتسو.

بدأ بالبحث في الصف وهو يتساءل ،

"ماذا حدث قبل وصولي؟ اشرحها لي بالتفصيل الآن ".

وقف أحد الأطفال المدنيين وهو ينظر في اتجاهي. تبع المعلم بصره ونظر إلي. بدأ الطفل المدني في شرح كل الأشياء بالتفصيل دون إخفاء أي شيء. لاحظ مدرب تشونين رمز عشيره اوتشيها على قميصي وفكر في التعامل مع هذا الأمر باستخفاف. بعد كل شيء ، لم يكن يريد أن تجبر شرطة الأوتشيها على زيارة منزله للتحقق من عداد المياه.

مشى نحوي وسألني ،

"يا طفل! ما اسمك؟"

"أنا إيزونا أوتشيها."

أجبته في واقع الأمر واستدرت وواصلت المراقبة خارج النافذة.

كان مدرب تشونين غاضبًا من موقفي لكنه سأل ،

"اسمع يا طفل! غالبًا ما تحدث المشاجرات بين زملائك الطلاب في الأكاديمية ولكن لا يجب أن تؤذي زملائك في الفصل. عندما كنت في عمرك ، شاركت أيضًا في العديد من المعارك وضربت العديد من الأطفال الآخرين ولكني لم أؤذيهم بشكل دائم ".

نظرت إلى تشونين الذي بدا جسده مثل خيار مخلل وقلت '

"أعتقد أنك سنسي."

كان تشونين غاضبًا من نظراتي المدققة والموقف المسترخي بينما كان يتأرجح ،

"طفل! يجب أن تعرف متى تتوقف في المعارك. إذا تعرض أي من زملائك في الفصل لإصابة خطيرة بسببك ، فسيتم طردك من الأكاديمية ".

نظرت إلى المدرب وابتسمت بخجل ،

"المعلم ، إذا كنت قادرا على تبديد الجينجوتسو. كنت سأبدده منذ فترة طويلة ، لكنني تعلمت هذا الجينجوتسو مؤخرًا ولم أتقن ذلك. كان بالصدفة فقط أنني ألقيته عن طريق الخطأ ونجحت في محاولتي الأولى. غالبا! ستفشل في كل محاولة ". لقد كذبت دون أن أبالي.

كان تشونين في حيرة من أمره ، أومأ برأسه بعد فترة

"لا تختبر أسلوبك غير المكتمل على زملائك في الفصل لأنه قد يضرهم. سأتصل بمدرب جونين لطرد الجنجوتسو ".

أومأت برأسي موافقًا بينما جلست على مقعدي وواصلت التحديق من النافذة.

سرعان ما وصل إلى الفصل الدراسي ماهر خاص في جينجوتسو. وضع يده على الأطفال المدنيين وبدأ في تبديد الجينجوتسو.

عبس لثانية لأنه غرس المزيد من شقرا وتمكن أخيرًا من تبديد الجينجوتسو. بعد فترة ، كرر العملية مع أطفال آخرين وحررهم أخيرًا من كابوس جينجوتسو.

بعد التحرر من الجينجوتسو ، سقط الأطفال على الأرض وهم يرقدون على الأرض بضعف. نظروا في اتجاهي. ابتسمت لهم ولوح بيدي.

كانوا خائفين خارج حدودهم وأغمي عليهم. عبس مدرب جونين كما قال ،

"هؤلاء الأطفال مصدومون من قبل جينجوتسو القوي. اصطحبهم إلى المستوصف في أسرع وقت ممكن. أما أنت فتى أوتشيها ، قابلني بعد الفصل ".

بقول ذلك ، تومض جونين بعيدًا عن الفصل. سخر الأطفال الآخرون من سوء حظي وأنا عبس.

'هنا يذهب تدريبي المسائي. تنهد ... طلب هؤلاء الأطفال ذلك ، لا يسعني إلا أن أعطيهم ما يريدون.

'ماذا او ما! أرادوا الضرب. لذا ، أعطيته لهم.

بعد انتهاء هذه المهزلة ، بدأت الدروس بشكل طبيعي. كانت الفصول القليلة الأولى حول المناهج الأساسية للقراءة والكتابة والرياضيات والعلوم والجغرافيا. كنت أعرف كل شيء بالفعل وتوقفت على التأمل خلال الفصل بأكمله. بدأت التأمل عندما حاولت إتقان شقرا كونترول. لقد ساعدني ذلك على تهدئة عقلي وتركيز تركيزي بسهولة. لذلك ، جعلت من عادة التأمل بانتظام.

كنت أتوقع فقط بعض المكاسب من فئة قواعد وتكتيكات واستراتيجية شينوبي. لكنني شعرت بخيبة أمل من الفصل. لم تستطع الاستراتيجيات التي علموها أن تحمل شمعة لمختلف التكتيكات المتقدمة والعسكرية في عالمي الأصلي. لقد شاهدت الكثير من الأفلام والمسلسلات التاريخية وقرأت العديد من روايات الحرب في أوقات فراغي. تم نحت التاريخ هناك على أساس الحروب بين الدول. ستتغير الخرائط من حين لآخر وكان العالم شاسعًا. تمكنت من رؤية خريطة لعالم الشينوبي في مكتبة أوتشيها.

كان معظم التركيز حول القرى المخفية وخمس دول وبعض الدول الصغيرة من حولهم. إذا قمت بتعيينها وفقًا للمقياس من عالمي السابق وكان حجمها يصل فقط إلى حجم منطقة آسيا مع وجود العديد من الجزر المتناثرة هنا وهناك. بقية العالم مغطى بالمياه ولا يكاد أي شخص يخرج لاستكشاف ما وراء البحر في مناطق مجهول. إذا سنحت لي فرصة في المستقبل ، فسأستكشف هذا العالم. إذا كان فهمي لهذا العالم صحيحًا ، فإن عالم شينوبي هو مجرد بُعد صغير مستدام ذاتيًا مشابهًا للأبعاد المختلفة التي يمكن لـ رينجان الوصول إليها. على الرغم من أنني بحاجة إلى اختبار صحة فرضيتي. في الوقت الحالي ، دعنا نركز على الفصل.

تبع فئة "قاعدة شينوبي" الطبقة العملية للتعامل مع أدوات وأسلحة النينجا. وجهنا مدرب تشونين إلى ساحة التدريب. كان هناك العديد من الأعمدة الخشبية السميكة التي أقيمت في ملعب التدريب. التقطنا معدات النينجا الخاصة بنا من الطاولات الموضوعة بجانب الأعمدة الخشبية.

التقطت شوركين ورميته في يدي لاختبار وزنه ، لقد كان شوركين قياسيًا وكنت معتادًا على وزنه. رميت الشوريكين دون النظر إلى الهدف وأمسكت بقطعتين أخريين ورميتهما ، ثم التقطت ثلاث شوريكين ورميتها أيضًا.

إصابة دقيقة للهدف! جميعهم أصابوا الهدف في المركز الميت للهدف.

اللحظات ... اللحظات ...

شهق جميع الأطفال القريبين ، وحتى مدرب تشونين فوجئ بكفاءتي في شوركين. لم يكن لديه شيء ليعلمني. كنت في نفس مستواه أو ربما كنت في مستوى أعلى منه.

هتفت المعجبات لي ونظر إليّ الأولاد بغيرة. التقط كل منهم شوريكينز الخاصة بهم وهم يقلدونني ويقذفونهم ، على أمل الحصول على ضربة حظ. طار الشوريكين في الهواء حيث أخطأ جميعهم هدفهم.

"ايزوناكن هو أوتشيها. جميع الأوتشيها ماهرون في شوركين ، لذلك من الطبيعي أن يكون جيدًا مع أدوات النينجا. يجب أن تعملوا جميعًا بجد وستكونون قادرين على أداء نفس العمل الفذ الذي يقوم به بعد فترة ".

على الرغم من أن مدرب تشونين كان قادرًا على تعزيز ثقة الأطفال ، إلا أنه لم يصدق كلماته عندما قال عن المساواة في الكفاءة مع اوتشيها.

هذا الطفل الأوتشيها وحش. يريدون مني تعليم مثل هذا الطفل.

هاذ الفصل الاضافي هديه لان لاحضت مجموعه دائما متفاعله في الفصول السابقه شكرا لكم لدعمي [Yuki_ Mohammed obtimusزعيم الوحوش وايتو خالد درويش Dark crow]

وايضااا انا لم افحص كل تعليقات الفصول السابقه لذا شكراا لك شخص علق ودعمني بكلماته الجميله

Reborn in Naruto As Madara's Grandson

17 الفصل