رواية ناروتو: كارثة الرياح 9

بدأ فوجين في قراءة اللفافة. بعد مراجعة اللفافة بأكملها، لخص فوجين: "فهمت. علامات اليد مشابهة لتلك التي تظهر في المانجا. هناك 12 ختمًا يدويًا أساسيًا مذكورًا. تساعد علامات اليد في الواقع على تشكيل ومعالجة الشاكرا بطريقة معينة. ومع ذلك، هذه مجرد مساعدة. لا يزال يتعين على النينجا أن يحاول بنشاط تشكيل الشاكرا بهذه الطريقة.

وتنهد قائلاً: "ربما يستغرق هذا الأمر بعض الوقت لإتقانها. وإلى أن يتم إتقان ذلك إلى مستويات مقبولة، سيتم التدرب على إشارات اليدين بدلاً من التدريب على الجوتسو الأساسي.

لإتقان إشارات اليد، سيتوجب علي أولاً أن أتدرب على إشارات اليد، وفي نفس الوقت يجب أن أصوغ الشاكرا بالطريقة المناسبة. ثم سأضطر إلى تجربة أختام مختلفة واحدة تلو الأخرى وتغيير طريقة قولبة الشاكرا وفقًا للعلامات المعنية. فقط بعد أن أكون قادرًا على القيام بذلك سأكون قادرًا على البدء في تجربة أي جوتسو. اللعنة، سيكون هذا مملاً.

على أي حال، بصرف النظر عن علامات اليد الأساسية، كانت هناك أيضًا بعض علامات اليد الأخرى. ذكرت اللفيفة علامات اليد لجميع العناصر الخمسة وعلامة اليد للعناصر الخمسة وعلامة اليد للمستنسخين. يبدو أن هناك أيضًا علامات يد أخرى لم تُذكر هنا.

حسنًا، على الأقل الجزء الخاص بتشكيل الشاكرا سيتطلب إرشادات مناسبة، لذا سأبدأ بعد أن يتم تدريسها في الأكاديمية. وهذه فقط الأساسيات. لاحقًا سأضطر إلى تعلم إشارات اليد الواحدة وتقليل عدد إشارات اليد المطلوبة لأداء الجوتسو وتعلم أداء الجوتسو دون أداء أي إشارة يد على الإطلاق.

أتذكر أن عددًا غير قليل من الشخصيات كانوا قادرين على أداء إشارات اليد بيد واحدة فقط، والعديد منهم قلل عدد إشارات اليد المطلوبة لأداء الجوتسو المهمة إلى إشارة واحدة فقط!

بينما كان يقوم بتحليل إشارات اليد، دخل معلم فصله جينكي إلى المكتبة ورآه تائهًا في اللفافة. تسلل بصمت خلف فوجين ليرى ما كان يقرأه. وعند ملاحظته للمحتوى، ابتسم قليلًا وأظهر حضوره قائلًا: "مرحبًا فوجين"

عند سماع ذلك التفت فوجين فجأة إلى الخلف ليرى: "متى ظهر خلفي؟ منذ متى كان هنا؟ لم يكن لديه أي إجابات، تنهد عقلياً، 'لقد خفضت حذري، هذا هو عالم النينجا بعد كل شيء. في حين أنه قد يكون مجرد تشونين، إلا أنه في مستوى مختلف تماماً مقارنة بي الآن. حسناً، أعتقد أن كوني مستشعر قد يساعدني إلى حد كبير في مثل هذه السيناريوهات. على أية حال، حان الوقت لأتصرف كطفل وأترك انطباعاً جيداً سيكون من المفيد أن أحصل على المزيد من التوجيهات منه''.

على الرغم من أنه فكر في كل ذلك، لم يتطلب الأمر سوى بضع ثوانٍ. تظاهر بأنه متوتر بعض الشيء وقال: "مساء الخير يا معلمي، متى أتيت إلى المكتبة؟"

ضحك جينكي وقال: "لقد كنت هنا منذ فترة يا فتى. لقد كنت ضائعًا جدًا في لفافتك. ما سبب اهتمامك بعلامات اليد؟"

حاول فوجين أن يتظاهر بالتوتر وقال بصوته الطفولي: "سمعت أن بعض زملائي في الفصل قادرون بالفعل على أداء النينجوتسو. أثناء الامتحان، كان أحدهم يتحدث عن أحد الأوتشيها الذي كان قادراً على نفث النار وهو في الرابعة من عمره فقط، فأردت أن أتعلمها أيضاً. لهذا السبب بدأت أتعلم إشارات اليد".

كان جينكي سعيداً لأن طفلاً صغيراً كان يظهر كل هذا الاهتمام والتفاني. حاول تهدئة الفتى بفرك يده على رأسه وشرح له: "آه، كان ذلك أوتشيها إيتاشي، إنه أكبر منك بسنة. و لقد اجتاز الأكاديمية في سنة واحدة فقط و أصبح جينين. لكن لا تقلق بشأن ذلك، كان إيتاشي استثناءً. لقد بدأ بالفعل التدريب منذ سن مبكرة جداً.

و لم يكن يتنفس النار بل كان يستخدم جوتسو يسمى كرة النار ستبدأ باستخدام الجوتسو قريباً جداً أيضاً

غداً سأعلمك كل شيء عن إشارات اليدين لذا يمكنك التدرب بشكل صحيح غداً حتى ذلك الحين لا تجربها بنفسك. فقد يسبب ذلك حوادث، حسناً؟"

أظهر فوجين وجهًا متحمسًا، بينما أومأ برأسه وقال بصوت عالٍ: "نعم يا معلم!" لكن جينكي قال بسرعة: "مهلاً، هذه هي المكتبة، أخفض صوتك."

(A/N : أتمنى أن تفهموا يا رفاق الميمي، لول)

أومأ فوجين برأسه مرة أخرى وقال بهدوء، "نعم يا معلمي"

بعد ذلك دخل جينكي إلى القسم B من المكتبة. فكر فوجين، "أوه، هل يسمح للشونين بدخول القسم B؟ ثم مرة أخرى، لست متأكدًا مما إذا كان هذا لكل التشونين أو القليل منهم فقط. لقد قال أنه من النخبة. لذا أعتقد أنه من تشونين النخبة، و هو على الأرجح قريب من أن يصبح من الجونين المميزين أو من الجونين. حسناً، مهما يكن، على الأقل انطباعي الحالي يجب أن يكون جيداً جداً، لذا هذه بعض الأخبار الجيدة''.

وعاد فوجين أخيرًا إلى اللفيفة. وبدأ في محاولة فهم كيفية تشكيل الشاكرا مع كل إشارة يدوية وانهمك فيها مرة أخرى.

بعد فترة، سمع صوت باب يفتح. نظر فوجين لأعلى ليرى جينكي يخرج من القسم B. ابتسم لفوجين وخرج من المكتبة.

بعد أن حاول فهم إشارات اليد أكثر قليلاً، أغلق فوجين أخيرًا اللفافة وأعادها إلى مكانها. ثم أخذ اللفائف الخاصة بتدريب طبيعة الرياح وعاد إلى نفس المكان وبدأ في القراءة.

بعد قراءتها قال: "كان هذا مخيبًا للآمال بعض الشيء. كل ما ذُكر هنا هو تمرين قطع الأوراق. لم يتم ذكر قطع الشلال. ثم مرة أخرى هذا منطقي لأنه ليس كل شخص سيجعل ياماتو يصنع منصة له، وليس كل شخص لديه مستويات شقرا ناروتو من أجل صنع هذا العدد الكبير من المستنسخات.

يدور المحتوى المتبقي في الغالب حول فوائد تمرين قطع الأوراق والاحتياطات الواجب اتخاذها. والشيء الوحيد المفيد هو الشرح الأعمق لعلامة اليد لتحويل طبيعة الرياح".

ثم نهض واستبدل اللفافة بتدريب طبيعة الأرض. كانت هذه اللفافة أكثر شمولاً.

فكر فوجين: "حسنًا، هذه أكثر فائدة". على ما يبدو، هناك طريقتان أساسيتان لإتقان تحويل طبيعة الأرض. الأولى هي سحق الحجر. كان هذا مشابهًا لقطع الأوراق. والثانية هي قولبة الطين إلى أشكال مختلفة، وتقويته وما إلى ذلك باستخدام الشاكرا فقط.

هذا منطقي. أتذكر أن معظم الجوتس ذات النمط الأرضي كانت في الأساس مجرد تحريك جزء من الأرض فوق السطح. لذا فإن صب الطين سيكون مفيدًا جدًا. أما بالنسبة لتكسير الأحجار، بعد تكسير الأحجار، يمكنني أن أجرب تكسير الصخور لزيادة إتقان طبيعة الأرض، بينما بالنسبة لقولبة الطين، يمكنني فقط زيادة كمية الطين أو ربما يمكنني تجربة قولبة الطين أو التربة لأنها ستكون أكثر صرامة.

ثم أعاد اللفافة إلى مكانها. ذهب إلى القسم E، وأخذ لفيفة عن أساسيات الفوينجوتسو. وعند قراءتها حللها، "حسنًا، لا يبدو هذا صعبًا للغاية. على الرغم من أنني أعتقد أن الصعوبة ستزداد كثيرًا في الإصدارات اللاحقة. لكن نعم، هذا يبدو أنه يستغرق وقتاً طويلاً. من الأفضل تركها لوقت لاحق.

احتفظ بالتمرير مرة أخرى وبدأ البحث في القسم 0 لتدريب أجهزة الاستشعار. وجد الكثير منها يعتمد على تحسين حواس الشم أو البصر أو السمع. بعد البحث كثيرًا، وجد أخيرًا ما كان يبحث عنه. استشعار شقرا أي شخص في محيطك.

وعند قراءتها اكتشف، "فهمت. لذا فإن كل نينجا لديه حقل شقرا حوله، على الرغم من أنه ليس كل شخص قادر على استخدامه بشكل صحيح. ومع ذلك، لا يمكن لأجهزة الاستشعار استخدام حقل الشاكرا الخاص بهم فحسب، بل يمكن لأجهزة الاستشعار أن توسع حقل الشاكرا الخاص بهم لمئات الأمتار ويمكن لأجهزة الاستشعار الاستثنائية أن توسعها لبضعة كيلومترات للكشف عن الشاكرا داخل هذا الحقل. من ناحية أخرى، إذا تم سحب حقل الشاكرا هذا، فإن ذلك يمكن أن يساعد في الاختباء من مجسات العدو.

أما بالنسبة للتدريب على الاستشعار، فإن أكبر العوائق هي حواس النينجا الأخرى. لذا يُنصح أثناء التدريب بإغلاق حاسة البصر والشم والسمع. مثير للاهتمام، أتساءل عما إذا كان بإمكاني إغلاق اثنتين منها فقط من أجل تدريب الحاسة المتبقية. السمع والشم والبصر الجيد سيكون مفيدًا جدًا في هذه المهنة.

لا تزال الطريقة الأساسية هي التأمل، ولكن بشكل معكوس نوعًا ما. فبدلاً من التأمل لعزل نفسي عن المحيط، سأضطر إلى التأمل من أجل إدراك ما يحيط بي.

ولكن للأسف، ليس لدي أي فكرة عن كيفية إيقاف حاسة الشم، كما أنني لا أملك أي أدوات لإيقاف حاسة السمع. لذا سأطلب المساعدة هنا. بعض الإرشادات قد تكون مفيدة أيضًا. أعتقد أنني سأضطر بطريقة ما لإعطاء جينكي تلميحات بأنني أريد أن أكون مستشعرًا. تنهيدة'

أخيرًا احتفظ باللفافة وغادر المكتبة. كان الوقت قد حل المساء بالفعل. فكر، 'واو، لم ألاحظ الوقت على الإطلاق. أعتقد أنني كنت في المكتبة لأكثر من 6 ساعات! لم يكن في المكتبة أي نافذة على الإطلاق. هذا منطقي، فهم لا يريدون أن يتسلل أحد إلى المكتبة. على الأرجح أن الجدران محصنة بمساعدة الفوينجوتسو لمنع مستخدمي النمط الأرضي من اقتحامها".

ذهب نحو منزله وفي الطريق، اشترى علبة صغيرة من الطين مقابل 5 ريو والتقط بعض الأحجار الصغيرة.

انتهى: الفصل 9 – الفصل 9 -